掌握多種語法結構能讓你的雅思寫作句子結構更豐富，更富有邏輯性，以下是關于“非謂語動詞”結構的解析。

非謂語動詞三種形式

1. To do

2. Doing (V-ing)

3. Done (V-ed)

非謂語動詞的作用

1. 展示你能使用動詞的正確形式（詞匯評分標準）

2. 展示你能使用靈活變化的句式（語法評分標準）

3. 展示你能有效地做好句內銜接（銜接評分標準）

示例句子

1. To be a valuable member of any community is not like learning a simple skill.

• 成為任何一個集體有用的一員跟學習某一技能是不一樣的。

• 解析：這個句子的主干是A is not like B。A和B都是動作概念，需要對原形動詞be/learn進行處理。用to do形式處理“成為”（to be），而用doing形式處理“學習”（learning）。

2. Persuading manufacturers and travelers to adopt this new technology would be a more effective strategy for improving air quality, especially in cities.

• 說服制造商和旅行者使用這種新技術是改善空氣質量，更尤其是在城市中的一項更有效的策略。

• 解析：句子中使用了to do結構（to adopt）和動名詞結構（improving），使句子更為復雜和連貫。

示例句子

1. Knowing there is a direct relationship between the quality of work and the amount of money earned is important for developing a strong work ethic.

• 清楚地知道工作的質量和掙錢的多少存在直接關系對于形成強烈的職業道德是十分重要的。

• 解析：這個句子的主干是A is important for B。需將動詞know和develop變形為doing形式。“掙錢的多少”（the amount of money earned）中“掙”（earned）在此實際上是被動語義，所以使用V-ed的形式。

2. The use of cars increased steadily from just over 5% in 1960 to 23% in 1980, reaching almost 40% by 2000, whereas the popularity of buses has declined since 1960, falling from just under 35% in 1960 to 27% in 1980 and only 15% in 2000.

• 小汽車的使用從1960年的5%穩步上升到1980年的23%，然后在2000年基本達到了40%；然而，公交車的使用水平從1960年以來一直在下降，從1960年的不到35%下降到1980年的27%，到2000年，僅為15%。

• 解析：通過將謂語動詞reached和fell轉變成非謂語動詞“reaching”和“falling”形式，句子結構得到優化，信息得到更好的組織和連貫。

小結

使用非謂語動詞結構可以使你的句子更為復雜和多樣化，提高雅思寫作的評分。希望這些示例和解析能幫助你更好地掌握非謂語動詞結構，為雅思寫作增色不少。繼續關注更多關于雅思寫作的技巧和建議，祝你考試順利！