想先問大家一個問題，那就是雅思聽力詞匯和雅思閱讀、寫作詞匯有什么不同背誦要求?很多同學肯定都會撓撓頭，一臉困惑?不都是背單詞嗎?實際上學科要求不一樣，背誦的方法也大有不同。這里我們以聽力和閱讀學科為例。

　　從詞匯量角度來說，閱讀詞匯的背誦要求相對來說要低一些，只需要把意思和單詞對應上即可，閱讀是不需要學生掌握發音和拼寫的。但是聽力詞匯則不然，聽力詞匯雖然從詞匯量上要求不如閱讀那么多，但是背誦要求則比閱讀多一些。下面我們就來分析下聽力學科的單詞背誦注意要求。

　　1. 發音

　　在授課過程中發現95%的同學們都是“啞巴似”背誦單詞，就是本文一開始提到的狂寫狂抄，而忽略掉了最重要的一個環節就是發音。

　　為什么發音這么重要?如果單詞與發音匹配不成功，那么單詞意思再熟悉也不管用。因為聽力考試中耳朵是我們接受信息的唯一途徑，如果這條通路不暢或堵塞，那么后果可想而知，我們可以想象一下一位聾啞考生去參加聽力考試是一個怎樣的場面。不光如此，有些單詞你即使知道正確發音可能也遠遠不夠，仍然突發意外狀況。下面讓我們通過一個更生動形象的例子來說明吧!

　　在說普通話地區聽到“原來是這樣!”理解上是沒有問題的，但是到了臺灣，你會聽到“醬紫喲!”而到了東北地區你會聽到“這樣嬸兒的!”不同地區的發音與對詞語連讀的習慣會造成溝通上的障礙與誤解。2017年9月30日聽力考試的section4有道考題答案是red blood cell，如果你不知道red和blood應該吞音念成re(d)blood，blood和cell念成bloo(d)-cell，那么這個答案肯定會讓你不知所云的!所以需要大家背誦名詞短語的時候考慮到吞音與連讀的問題。

　　2. 拼寫

　　這個是咱們考生的老大難問題了!依據我的經驗，在現有我教過的學生中有80%都存在單詞拼寫錯誤，本來可以上7分的孩子，就因為拼寫問題硬生生地滑到了5.5分，所以通過這個例子想提醒大家拼寫這樣的問題一定要引起足夠的重視，因為單詞拼寫失分實在是令人痛心。

　　3. 詞性

　　為什么要注意詞性呢?因為有些單詞會有雙重詞性，可能因為你不知道這個詞的另一詞性而出現錯過答案的情況。比如permit |pərˈmit|，這個單詞大家非常熟悉了，但是這個詞除了動詞允許的意思外，名詞意為：許可證;而且發音位置要前移 |ˈpərmit|，就因為這個變化導致很多同學明明聽到這個詞卻不敢下手寫它，因為空格上需要名詞，而同學們一直以為它只是個動詞。

　　通過對聽力學科單詞要求的分析，希望能夠讓大家重新審視自己的單詞背誦問題，從今天起把舊有、不正確的背誦習慣糾正過來，這樣可以更事半功倍地準備雅思聽力考試。