雅思考試，聽力先行。聽力的好壞直接影響到整個英語考試的成功，其重要性毋庸置疑，可與閱讀幾乎并駕齊驅了。雅思聽力，簡而言之，考察的就是：關注力，反應力，和領悟力。若是在十分有限的時間內，如一到兩個月的時間，練就“耳聰、目明、眼疾手快”的好功夫自然是不容易，但給同學們找到“捷徑”，一直是我們努力的目標。

根據數百中國同胞的考試經驗顯示，如果你能100%完成如下三個階段任務，那么你的雅思聽力分數就能穩保6 分!不要太激動了，冷靜。。。注意：我說的是100%，(偷工減料的不算，很多學生最后垂死掙扎在6分邊緣，就是由于某一點沒有做到位。)

下面提供一個分階段聽力提升方法，考生可以對應自己的情況，看看自己到了哪個層次。

階段一：視覺記憶關—達到“目明”

(又稱為場景單詞熟悉訓練)

聽力測試是雅思考試最重要的組成部分之一，它源于交際性測試的最前沿發展形式——任務型測試，其目的就是考查考生在英語的自然語言環境里對語言的適應能力和理解能力。所以在第一個階段，要熟記所有的場景單詞，是至關重要的一個階段。

注意：千萬不要用普通字典背聽力單詞，如果你把單詞放在單詞本里按照字母順序排列，就好像給不同的個體穿上了同樣或者只有尺寸不同的衣服，那些衣服太相似，顏色一樣，款式相同，樣子沒有差別，連紐扣的個數都一樣，天哪，誰能辨別呢?以至于你看不出單詞之間的細微差別。是這個道理吧?

背誦字典的“牛人”中，有考生竟然回憶道：“在考場聽到一個單詞，就記得它在字典里的第幾頁，還記得上一個單詞和下一個單詞是什么，就是不記得這個單詞的中文意思”，非常可惜。因為在雅思聽力考試中，聽到一個詞后，跳入大腦的相近發音的詞會很多，就算能馬上確定某個單詞，但緊接著字典中一個單詞的數個不同的中文解釋還等著大腦過濾，這樣勢必耽誤很多猶豫的時間。

但背熟場景單詞到底有什么優勢?簡而言之，就是四個字：詞匯銜接(又叫做詞匯的同現效應和復現效應)。

同現效應是詞匯共同出現的傾向性，與語篇的話題場景和范圍關系非常密切，也就是我們常說的語境效應。在語言運用中，意義上相互關聯的詞匯經常同時出現在某一語篇中，進而形成了“詞匯鏈”。例如：聽到“furniture”(家具)這個信號詞時，人們就會自然地聯想到種種具體的家具物品：“single bed”(單人床)、“wardrobe”(衣柜)、“cupboard”(碗柜)。所以當一個詞匯鏈的詞匯出現在一個語篇或語段中時，就能銜接句子，起著連句成篇的作用，最主要是讓背過場景詞匯的考生，反應比普通學生快的多。

對于同現效應掌握嫻熟的考生，可以升級到另一個境界—復現效應。復現效應是某詞以原詞、同義詞、近義詞、上義詞、下義詞或其他形式重復出現在語篇中，語篇的句子通過這種復現關系達到了相互銜接。例如: 看到outskirts(郊區)這個單詞，需要馬上反應出它的近義詞suburbs(郊區)，反義詞為city center(市中心)/downtown(市中心)，上義詞為residential area(住宅區)/location(位置)，下義詞為quiet(安靜)。

如下圖： location(上義詞)

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(同義詞)suburbs← outskirts →city center(反義詞)

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quiet(下義詞)

考生如果掌握這種詞匯引申方法，就可以有效地進行發散性思維，迅速進行同義信息轉換，從而快速高效地理解語篇。這種詞匯聯想方法是決勝雅思聽力測試的殺手锏之一，因為測試中幾乎有80%以上的題目都存在詞匯釋義，同義信息轉換、反義詞或上下義的復現關系。雅思聽力的多項選擇題、配對題幾乎100%屬于詞匯復現理解。

同時，詞匯復現效應也是提高詞匯學習和記憶效率的一大法寶。通過場景相關詞匯組織在一起，進行組塊記憶，可以快速擴展詞匯量，大大提高學習效率。

背熟聽力場景單詞比背熟雅思聽力機經更有“性價比”，因為機經不斷在變，而場景單詞是萬變不離其宗。

所謂的聽力機經，是一條莘莘學子們開辟出來，帶有“中國特色”的“旁門左道”。目前在考試教育下仍在茁壯成長。這要歸功于中國考生“堅不可摧的毅力”與“百折不撓的團結精神”。但雅思主辦機構覺得，這畢竟是對他們引以為豪的考試體系的一種褻瀆，所以想出應對方法，即一套題新增5-6套不同題型，嚴重降低了機械背題的考生的押題命中率。所以我在這里呼吁“機經有風險，決定需謹慎”。但另一方面，機經也是一本“無與倫比的單詞書”，考前突擊的考生可以翻看考過的單詞(不背內容)，用它來做一下“場景詞匯覆蓋”。

{溫馨提示}聽力考試對反應性要求很高，聽到單詞2秒后如果還沒有反應，在考場就很難拿到分數了，所以聽力的核心詞匯，要求相當熟練，需要記憶到每一滴血液里，請考生銘記在心。

階段二：聽覺記憶關—達到“耳聰”

聽力核心詞匯和閱讀、寫作的核心詞匯要求不同，閱讀核心詞匯只需要認識，寫作核心詞匯則需要拼寫，但這兩項核心詞匯對發音要求都不高，換言之，只要認識或拼寫，發音不準，甚至根本不會讀，對于閱讀和寫作單項分數影響并不大。但聽力歸根到底實際上是辨音的過程，所以語音毋庸置疑是聽力考試最前沿的陣地。因為“發音問題”不僅僅影響了你說話的準確度，也會讓你無法將聽到的詞匯與腦中記憶的詞匯聯系起來。例如：south 這個詞，如果平時讀音不準，讀成了 ，很容易在考場因自己的讀音和錄音的讀音不能一致而導致聽錯或聽不出。為了克服“稍縱即逝”的困惑，我們必須提高耳朵捕捉信息的能力。

對于發音非常“彪悍”的同學，我強烈建議平時加以練習，可以邊記邊糾正個別單詞的發音，不要再想當然的去按照自己的發音習慣去猜測一個單詞的發音，一切應該以音標為主。

但是只是把單個音發標準，還是遠遠不夠的。還要熟悉常見的發音現象，如連讀、失爆、弱讀、音變等現象，不然聽力和口語的分數都會受到影響。(在我書中的發音指南以及連讀、略讀章節中有具體介紹，可供考生區分和模仿正確的語音和語調。)

階段三：使用記憶關—達到“眼疾手快”

(又稱為視覺聽覺結合的反應訓練)

很多學生詞匯量足夠，而且發音完全正確，但考試時，發現錄音中的語速，超過了自己能接受的范圍，最終還是失分了。究其原因是差了一樣很關鍵的東西：使用記憶。眾多考生為了考雅思，突擊復習。但如果用的是機械記憶，平時只是對著單詞表背，或者光是對著磁帶聽，達不到音和字的結合，在考場里就很容易錯過答案。所以，讀、聽、記是一個三位一體的訓練方法，缺一不可。(具體的操作方法會在后一章節中具體介紹，請關注。)

由于聽力的錄音材料只播放一遍，考試時考生必須一邊閱讀考試說明和問題，一邊聆聽錄音材料，同時還要記下重要信息詞，寫出答案，時間壓力巨大。所以考生必須在聽錄音的同時就要迅速做出反應來完成任務。正如實際生活中所面臨的情形一樣，無論是懂還是不懂，難還是簡單，考生都只有一次機會!為了能夠以“以鐵的紀律，跟上問題的速度，把握說話人的節奏”，考生可以根據自身情況練習個別“縮寫”。(但最后謄寫答案時，要求“寫完整”。)

若朗讀人語速較快，或多個答案短時間內連續出現的情況下，考生不容易迅速將詞語拼寫出來，尤其是遇到字母較長的單詞。如：“education”可縮寫成“edu”;“equal”可縮寫成“=”;“market”可縮寫成“mkt”(時間不夠時，可以把輔音寫出，以便之后還原單詞的發音)。但是使用簡寫必須遵循4個原則：簡單;熟練;一一對應;而且可以還原。很多考生對縮略語技巧不夠熟練，就盲目使用，謄寫答案時，經常想不起某個縮略語的對應單詞，沒有辦法還原;有些學生甚至當場創造縮略語，之后很難再回憶出原詞。所以，考生如果要想在聽力考試中使用縮略語，必須在平時的訓練中熟練使用，考試時才會得心應手，從容不迫。

以下將歷年真題中出現頻率較高的詞匯的“縮寫”列出，供考生參考。

原詞縮寫原詞縮寫