IELTS考試聽很長一段時間教，學生經(jīng)常遇到這樣感嘆：“聽背單詞真的沒用！顯然背單詞，一戴耳機，但不明白它！”為什么這樣一個無助的情況下，如此，部分原因是因為我們記住了新詞也并不熟悉，至于深層次的原因：聽證會是為載體，以確定語言的聲音，許多學生沒有背誦單詞的發(fā)音，或發(fā)音障礙，而不是建立大腦或建立了錯誤的單詞“音樂”聽到正確發(fā)音時，他們無法識別，了解其性質(zhì)可能會聽。我經(jīng)常舉一個例子：我們都是華人，在中國是正確的，但如果學生突然北京到福建的生活，他將肯定會遇到問題的日常溝通，although傳聞說詞匯point，語法或的語法，但語言的聲音改變，它會形成一個很大的問題。
 
 因此，我們銘記：聽背單詞，必須突出，并準確的發(fā)音。
 
 （1）
 聽起來簡單，但準確的發(fā)音不是那么容易想象。筆者提出如下建議：
 
 1。笨鳥先飛法律 - 國際音標學習系統(tǒng)
 語音（國際音標國際音標的全名），與瓊斯語音（英語發(fā)音）和株式會社（美式發(fā)音）注音符號，既含20元音，28輔音，但略有不同的配方（本文拼音都瓊斯使用）。目前，市場上的英語詞典或詞匯表大部分都標有拼音的字發(fā)音。為了從根本上糾正自己的聲音，并發(fā)展學生發(fā)音準確，應該花時間去學習語音系統(tǒng)。當然，英式英語還是美式英語對所有個人的喜好或需要而定。然而，候選人應明確雅思，雅思考試作為英聯(lián)邦國家，主要是英國的發(fā)音。
 
 2。十面埋伏法國眾議院 - 遇到了一個新詞，聽發(fā)音
 沒有時間學習拼音系統(tǒng)的學生應利用各種工具的使用，盡量自己時，在正確的單詞發(fā)音已經(jīng)學到新的外觀，在其語音的字眼，面對。這種方法聽起來似乎是費時，但它是一個必要的途徑來改善聽力。作者：投入更多的糾錯本身是一個緩慢的進程號的正確發(fā)音。今天，技術(shù)進步，電子詞典，電腦，語音等功能的字典，不應該難以操作。在字典中只有一句話，甚至聽都與發(fā)音，和發(fā)音比真正的純電子詞典，我相信這是值得使用，唯一的遺憾是，該網(wǎng)站是美國的發(fā)音。
 
 3。速成班法國 - 聽反悔雅思聽力
 
 更多的時間緊迫，如學生立即遴考，雅思的單詞列表回聽的注意力，嘗試選擇具有語音功能的書籍。可以看看后面的第一遍單詞，然后幾次必須一“聽回來”的方式，即不再閱讀，而是傾聽單詞的發(fā)音，記得拼寫。他們將被清除時，聽力測驗，這些話是對耳朵的依賴可以識別啊。

　　（二）
　　根據(jù)多年的一線教學經(jīng)驗，筆者發(fā)現(xiàn)下面幾個音標最易為學生所誤讀，這里提出來同大家交流。
　　1．[ W ] 、[ T ]錯讀
　　這兩個音常會被錯讀成[ s ] 、[ z ]。因為[ s ] 、[ d ]的口型與中文里的“絲”、“得”很接近，為大家所熟悉；而[ W ] 、[ T ]在中文里沒有相對應的口型，發(fā)音比較困難。
　　[ W ]的口型要點：嘴圈起突出呈小O型，舌尖稍露出上下齒中間（這點很重要，是[ W ]與[ s ]的區(qū)別所在，[ s ]音是不露舌尖的），該音是清輔音，送氣時不振動聲帶。
　　[ T ]的口型要點：與[ W ]基本相同，舌尖也要外露（是[W ]與[ z]的區(qū)別所在，[ z ]音不露舌尖），但由于該音是濁輔音，所以送氣時要伴隨聲帶振動。

2．雙元音不夠飽和
　　雙元音是指音標中的 [ eI ]、 [ aI ]、 [ aJ ]、 [ CI ]、 [ IE ]、 [ e[ ]、 [ J[ ] 八個音。正確的雙元音讀法應該經(jīng)歷一個先升再降的拋物線式拖音過程，強弱分明，而不是很多同學的直線式發(fā)音，比如把[ [J ]讀成“歐”音，[ aI ]讀成“愛”音，[ aJ ] ]讀成“奧”音等等。發(fā)雙元音時如果不注意強弱區(qū)別、飽和度不夠的話，往往會影響聽力理解。大家試聽一下劍3 Test1 Section3的第24題，看看自己能否聽出答案。
　　試讀：
　　
　　現(xiàn)在再聽聽剛才的那題，會不會感覺好一點兒呢？（答案：“Teach South”）

　　3．[ : ]、[ C: ]不分
　　[ : ]的口型是咧開放平的扁嘴；[ C: ]的口型則是圈起突出的O型嘴。雖然這兩個音大家一般都會讀，也能區(qū)別，但在有些單詞中卻被混為一談，[ : ]、[ C: ]不分。
　　試讀：
　　
　　4．[ J ]不到位
　　[ J ]這個音很像我們平時聽到的公雞打鳴聲“喔，喔，喔”的韻母，但記住，這是一只生病的公雞，聲音不可高亢，只能孱弱。[ J ]的正確口型是：雙唇收成小O型，略扁，稍前突出，舌身后縮。讀[ J ]時當心不要發(fā)成[ C ]或[ [ ]的聲音，[ J ]介于[ C ]與[ [ ] 的中間狀態(tài)，比[ C ]的發(fā)音弱，但比[ [ ]的發(fā)音強。
　　試讀：
　　
　　5．重音錯誤

　　在音標中常有一個上瞥符號[ 5 ]，我們稱之為重音。大家看音標時要注意這個上瞥所在，正確處理重讀位置。就像中文有四聲，不同的聲調(diào)代表不同的字一樣，英文中重音的變化，也往往意味著詞性的改變。比如advertise與advertisement，前者是動詞“廣告”，讀[ 5Adv[taIz ] 重音在前，后者是名詞“廣告”，讀[ [d5 v:tIsm[nt ] 重音在后，但很多同學往往忽視這點，把兩者統(tǒng)一處理成字首重讀。還如research一詞，念[ 5ri:s:tF ]時作名詞“研究”解，念[ rI5s:tF ]時則為動詞“做研究”。

　　這里，建議大家記住兩條規(guī)律（基本如此，但不是絕對）：第一，英語單詞越長，重音就越往后放，否則一口氣讀到底，怎么來得及換氣呢。第二，前名后動，即同一個單詞，如有兩種重讀方式，重音在前為名詞詞性，重音在后為動詞詞性。
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