雅思聽力對(duì)于部分考生來說，無疑是最難攻克的一個(gè)環(huán)節(jié)。首先是單詞，四級(jí)、六級(jí)、考研詞匯，能背得都背了，且會(huì)讀，會(huì)寫，會(huì)拼，為什么還是不能正確理解聽力中句子的意思，寫不出正確的答案？一個(gè)句子，寫出來一目了然，讀起來輕松有加，為什么聽起來就總覺得有些別扭？筆者認(rèn)為，并不是單詞語法搞定了，英語就ok了。這其中一定有著什么因素，影響著我們的思維，導(dǎo)致我們?cè)谟⒄Z聽力上止步不前。

    先來回想一下我們從小學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，我們一直企圖告別填鴨般的考試的教育，但面臨了國內(nèi)無數(shù)的大考，小考，我們又怎么能甩掉填鴨的帽子。一路走來，詞匯和語法一直占據(jù)主導(dǎo)地位，中國有句成語叫做“按部就班”，不打穩(wěn)扎穩(wěn)打，怎么可能一步登天！于是在國內(nèi)以詞匯語法為主導(dǎo)的英語筆試面前，我們不得不暫時(shí)放棄了聽力的練習(xí)。你也許會(huì)問：國內(nèi)的英語考試那個(gè)沒有聽力部分呀？有道是不假，但仔細(xì)回想一下，中考的時(shí)候放中考語速的聽力，高考的時(shí)候放高考語速的聽力，四六級(jí)的時(shí)候放四六級(jí)語速的聽力，請(qǐng)問你有沒有聽過正常語速的聽力？

    何謂正常語速？以英語為母語的人口中說出的句子即為正常語速。我們聽了太多故意放慢語速的聽力，以至于當(dāng)代表最真實(shí)語速及語音的雅思聽力來臨之時(shí)，我們顯得措手不及。聽力的過程中不要讓語速過快成為你逃避繼續(xù)聽下去的借口，停止抱怨，我們不如翻看原文，跟著錄音不斷的模仿，勇敢的跟讀，大膽的超越，直到你讀的跟它一樣快了，那么語速的問題就迎刃而解了！永遠(yuǎn)都不要期待和別人用英文交流的時(shí)候會(huì)有個(gè)隔音罩從天而降，隔絕外界一切噪音，也永遠(yuǎn)不要奢望對(duì)方會(huì)用趙忠祥一般磁性而又清晰語音讓你聽清每一個(gè)單詞的發(fā)音。雅思聽力之所以科學(xué)是因?yàn)樗€原了語言交際的真實(shí)性，真實(shí)生活中語言是怎樣被運(yùn)用的，那么聽力試題當(dāng)中語言就是怎樣被考察的。

    我們平常學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候先學(xué)習(xí)音標(biāo)，以為輔音到位元音飽滿了就是語音的全部了，其實(shí)音標(biāo)只是語音中最基本的一串發(fā)音符號(hào)，真正影響你聽力的是你能不能辨析得出連讀、鼻音、吞音、以及變音，明明就認(rèn)識(shí)的單詞怎么聽著聽著就陌生了？那么熟悉的句型怎么聽著聽著就聽串了？我們平日里學(xué)的tutor[tju:t3]怎么到了雅思聽力當(dāng)中就變成[qju:ch3]了？還有我們辛苦背過的Brighton[brait3n]怎么就聽成了[brai’n]了呢？這些都會(huì)造成影響我們聽力的絆腳石。建議考生平日在觀看英文原版影片、收聽英文歌曲的同時(shí)，多總結(jié)語音中的發(fā)音現(xiàn)象，加以揣摩研究并得以應(yīng)用，他日必有回報(bào)。

    執(zhí)教雅思聽力，筆者一直強(qiáng)調(diào)聽力過程中的主動(dòng)性，無論生活中你是一個(gè)多么低調(diào)的人，考試的時(shí)候都要變得積極主動(dòng)，提前讀題，讀題的同時(shí)要留下證據(jù)，時(shí)刻保持高度的注意力，要耐心細(xì)心并且有信心地等待答案的出現(xiàn)，盡量不要等答案出現(xiàn)了你再去補(bǔ)，時(shí)間不允許，你的心理承受能力亦不允許。

    雅思不是道坎兒，它是你抬階而上的動(dòng)力，所有的成功都源于不懈的努力。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給為雅思考試而處在水深火熱當(dāng)中的戰(zhàn)士們，Thank the exam for making us fighters!想象即將到來的異域生活，原來備考的日子卻是如此甜蜜。