雅考慮試時，不管從試題還是從口語考場，考官都無法較為精確的判別考生的詞匯量終究有多大，并且事實上也沒有這個必要，也就是說，考生把握的詞匯數量并不是考試的中心，中心在于考察考生是否能精確用詞、是否能達到用詞的豐厚性，是否具有明晰、靈敏的思想判別和表達能力。因而，在雅思備考過程中，詞匯的學習要要點把握單詞的意思，重視詞語的剖析和替換。

許多中國學生那樣重視詞匯量，視詞匯為一切的這樣的態度，花盡心思、想方設法地要在詞匯方面大做文章，然后盲目地將大部分時刻花在背單詞上，更有甚者會去買一本數萬單詞的字典拿來啃，希望在口語考場上能夠“語出驚人”。成果卻陷入了背了忘，忘了又背的惡性循環里。

在備考過程中，單詞的學習首先要明確哪些單詞是拼寫詞匯，哪些是認知詞匯。所謂拼寫詞匯即聽力、寫作中常用的高頻場景詞，這些詞能夠參閱聽力和寫作的機經進行要點溫習，溫習時要確保盡量會拼寫，把握這些詞的變形和相關詞組用法;所謂認知詞匯即不太有機會被要求拼寫的單詞，比方閱讀文章中的涉及生物學、醫藥學方面的詞匯，和口語中描繪家園習俗、朋友性情的詞匯，這些詞匯確保見到能較快區別詞義，會發音即可。

一起，在背單詞的一起，要重視單詞的運用和操練，切忌背了很多的單詞，到考場上現搭配組合，這樣會呈現較多語法錯誤，且簡單嚴重。在溫習階段，要有認識的進行單詞和詞組的整理，特別是形似詞和近義詞。對于整理出來的高頻詞、要點詞要多進行造句操練，積累自己的語料庫。造句操練過程要注意以下幾點：單詞的運用是否精確合理?能否區別近義詞的語境運用不同?對常見論題的答復能否進行近義詞和多句式替換?遇到表達不出來的生詞能否用幾個簡單的句子進行變相解說?

背單詞的辦法因人而異，能夠選用快速屢次記單詞的辦法，也能夠將單詞分場景或論題進行逐個攻破。不管選用哪種辦法，只要對單詞進行了考慮和運用才干記住，單詞的考慮包含詞性變化、近義詞等，單詞的運用主要是造句和剖析。主張背單詞和做操練題同步進行，這樣能較好的學以致用，經過操練真題不斷鞏固單詞的拼寫，并結合考試體裁有針對性的對自己的單詞量進行彌補和豐厚。