我是最近參加IELTS考試的，成績還算過得去：G類，總分7分(其中Listening6.5分，
Reading8分，Writing7分，Speaking6分)。前前后后折騰了近三個月，心情峰迥路轉，從
信心百倍，到垂頭喪氣，再到欣喜若狂，個中滋味，難以言傳。近日平靜下來，細細反思此
次IELTS大考經歷，頗有感想，執筆成文，借以向前人致敬，也向有志于趕考的后來者提供一
點點參考。

　　一、我的英語基礎

　　本人三十好幾，盡管是MBA學歷，但英語不算好。自幾年前研究生全國聯考后，基本上沒
有系統看過英語，因此，英語語法早已忘得七七八八了；而且，八十年代的英語教育無論是
在全面性和系統性方面，都很難與九十年代后的教育水平相比。平常沒有機會應用英語，只
是比較喜歡看英語原版電影。一句話，當我報考IELTS時，我的真實情形是底子薄、水平低、
任務重。

　　因此，作為一種可行性比較，如果您是大學畢業，參加過四、六級或托福考試，我相信
您的英語起始基礎絕對只有比我好，而不會比我差；再者，如果您不吸煙、已戒煙或能夠戒
煙(我是老煙民，由于IELTS考試Listening、Reading連考的緣故，在考完成Listening以
后，尼古丁缺乏癥對我的影響極大)，又是風華正茂的十幾、二十歲，您就應該有理由樹立信
心：您可以比我考得更好。

　　事實上，在我參加環球IELTS考前培訓班時，我就發現周圍那些小同學(剛大學畢業或畢
業沒幾年的)，英語好得讓我羨慕不已，特別是Listening和Speaking。

　　二、我的備考歷程

　　從報考到應考，我花了三個月的時間，但嚴格而言，我的IELTS備考過程長達半年(可能
是命好，報考之前的三個月，我太太不知道去買什么，別人贈閱1年的GUONGZHOU MORNING 
POST。她自己不看，卻逼著我看。因此，在報考之前，無意中我已積累了三個月的大量英語
Reading。回想起來，這三個月的大量Reading對培養自己的英語語感，起到十分重要的作
用)。

　　報考以后，我花了約一個月的時間，專心背了約4,000個IELTS單詞和把考研英語語法看
了一遍；之后，花了一個月的時間參加了廣州環球IELTS考前培訓班；接著，花了約一個月的
時間進行自我強化準備。

　　以前上網站瀏覽，很多人都說備考時間不宜太長。現在回想起來，我覺得自已可能是資
質不佳，三個月的備考時間太短，而六個月的備考時間，對于我這次考試成績超過自已預期
水平，十分有幫助。因此，特意提供給有意者參考。至于備考過程中每一個環節的意義和具
體方法，我將在下文詳細解釋。

　　三、我的IELTS感受及經驗

　　1、關于IELTS考試的總體感覺

　　我覺得IELTS考試絕對是一個安排得極為科學的能力測試。在開始接觸IELTS材料的時
候，我就十分佩服IELTS考試安排的科學性和嚴謹性。而這種科學性和嚴謹性，恰恰是我國以
前的(甚至可能是現行的)英語教育制度所不能夠適應的。這可能就是為什么絕大多數長期處
于一種刻板英語教育制度下的中國人感覺到IELTS難考的原因吧。

　　與我們所熟悉的英語考試相比，IELTS考試更注重于測試考生綜合的英語能力，甚至是測
試考生對英語作為一種語言現象的理解(即所謂的語感)。從這個意義上，我個人認為短期突
擊和所謂的考試技巧，所能達到的效果程度都不會很大。

　　從考試的結構看，IELTS把聽、說、讀、寫分開來考，并且各單項考試都存在著信息量
大、信息分散、題量大，以及答題時間有限的現象。因此，IELTS考試從一開始就力圖施加給
考生一種緊迫的時間壓力，讓考生無法顧及所謂的"技巧"，從而有意識地摧毀考生各種各樣
的"準備"，逼迫考生只能憑潛意識去應對各種問題，最終達到考察考生真實英語運用能力的
目的。IELTS的這種考試結構，解釋了為什么絕大多數的考生(包括我自已)在考完以后，都覺
得心中沒底，無法正確評介自已的表現。

　　而從總分(Overall Band)計算的方式上，4個單項合并計算，讓"跛腳雞"無法得到較高
的分數；而"四舍五入"的計算方式更絕，往往讓0.5分的距離，成了貌似容易，實際上艱難無
比的一道"坎"(特別是對高于6分后的成績提高。因為像IELTS這種考試，成績服從于正態分
布，即大多數人的成績應該在5至7分這個區間，低于5分或高于7分的考生都會越來越少)。

　　我本人考前為了達到目標分--6.5分，曾經試圖找出一個合理方案，發揮所長，避開弱
點，通過單項側重不同，平衡資源和時間的運用。結果，計算來，計算去，最后得出的結論
是：為了從6分提高到6.5分，哪一個單項都不能放棄！

　　我們偉大領袖毛主席說過了，"要在戰略上藐視敵人，但要在戰術上重視敵人"。因此，
后來者應該對IELTS考試有一個清醒的認識，特別是那些期望高分的考生，一方面要樹立信
心，另一方面，也要做好適當的時間、方式的安排；特別重要的是，與其去幻想運氣和技
巧，倒不知豎起床板，扎扎實實地讀英語文章、做題、背單詞(不可否認，IELTS考試確實存
在某種"運氣"，也有一些必須掌握的"技巧"，但從我親身經歷看來，這些"運氣"和"技巧"往
往都是長期和精心準備的結果)。

　　2、關于IELTS考試的基礎準備

　　(1)英語語法

　　很多關于IELTS的書籍都會介紹說"IELTS不考語法"。但是，從我親身經歷來看，IELTS
不僅考語法，而且比傳統考試有過之而無不及。

　　在傳統考試中，我們從試題問題的本身，往往就可以猜測到試題想考我們什么，只要有
所準備，做對的把握性很大。

　　隨便舉一個例子：傳統的考題可能是："I am interested in. "我們一看到介
詞"in"，就多少知道這個題可能想考我們動名詞在介詞后的用法。IELTS考試不會這樣考，且
不說在Writing中(假如您想用"be interested in"的話)完全沒有提示，就算在Short 
Answer中，您就必須使您答案的形式與問題暗示(是"暗示"，根本不會告訴你明確的答案形
式)的相符合。如果問題暗示了需要用動名詞回答，那么如果您用其他形式回答，您的風險就
很大。

　　因此，可以說，IELTS不僅考語法，是無處不在地考，而且還考得特別細致(可以說，到
了用"陰險"來形容的程度了)！對此，如果您不是對語法現象爛熟于胸，很容易中招，而且往
往是"死了也不知咋死的"。

　　值得慶幸的是，除非您主動在Writing時用到一些高級的語法知識去爭取高分，一般而
言，IELTS對語法的要求不會太深奧，一般都是一些如"主謂(性、數量)一致"、"固定詞組搭
配"等基本的語法要求，很少會用諸如"虛擬語氣"、"倒裝句"之類的來考您。還有一點是，雅
思的評分標準比較有彈性，除非試題的考點就是語法，否則，在一些不重要地方的語法錯誤
往往不影響總的評分(這也從一個側面反映了IELTS考試的科學性：不咬文嚼字。畢竟，就算
在使用母語時，一個人也往往會犯一些無傷大雅的語法錯誤，不是嗎？) 

　　因此，我的經驗和建議是在考試的準備初期，最好先找一本好的語法書，從頭到尾復習
一遍，不求深奧，但求熟練；并在具體做IELTS題時，有意識地把語法和題型聯系起來，不斷
地鞏固和加強。

　　(2)關于雅思考試的詞匯量要求

　　很多資料都說，雅思考試對詞匯量的要求不高，但我的實踐感受卻有所不同。

　　雅思考試對詞匯量的要求具有三個特點：

　　第一個特點是詞匯的范圍非常大。這是由雅思考試內容取材范圍決定的。由于雅思考試
內容(特別是閱讀)，通常取材于英美的主流報章和雜志，內容涉及人們日常生活、學習、娛
樂的各個方面，因此，人類活動中的所有單詞都有可能涉及！這就是為什么有人說雅思單詞
不可能復習的原因。

　　第二個特點是，還是有些詞匯出現的頻率相當大。這也是雅思考試內容(特別是聽力和口
語)來決定的。在聽力和口語考試中，從目前的情況看，考試內容的主題還是有一定的范圍
的。例如，口語考試，目前市面上的口語備考材料基本上都覆蓋了考試的主題，因此，與主
題有關的詞匯出現的頻率就很大。又例如，聽力考試，很多時候都會考學生校園的學習、生
活情況，因此如accommodation、library、lecturer等就是必須掌握的詞匯。從這個意義
上，有的網上或書籍所列出的口語詞匯和聽力詞匯，確實有助于我們的備考。

　　第三個特點是從以上兩個特點衍生出來的，就是詞匯的層次性非常明顯。基本上，雅思
考試涉及的詞匯可以分為三個層次。一是初級詞匯，這主要是一些所謂的低級詞匯，即如
reach、hardly、book之類的描述生活、學習內容的基本詞匯。這類詞匯往往構成了聽力的
主要詞匯，因此，熟練掌握這類詞匯對聽力的提高非常重要；而且，這類詞匯也構成了我們
寫作的主要用詞。我個人的經驗是對這類詞匯盡量熟練掌握，主要是找一本大學四級詞匯集
(甚至高中詞匯集也可以)，詳細掌握這類詞匯的讀音、多種意義、用法、名詞/動詞的常用搭
配等。我認為：如果真正熟練掌握了這2000來個基本詞匯，應該可以應付聽力和寫作的考試
要求。二是中級詞匯，這主要是一引起出現在大學課本中的單詞，如beautiful的高級同義詞
pretty等。三是高級詞匯，這主要是一些常見的專業詞匯、以及一些我們不常見、但英美報
章雜志用得很多的詞匯，如photocopy, evacuate, carbon dioxide等。這些中級和高級詞
匯主要是出現在閱讀和聽力的后半部份。我估計這兩類詞匯是用來拉開考生成績差距的，因
此，如果您期待高分，這類詞匯(至少是中級詞匯)就是您必須了解的(不需要熟練掌握，了解
基本意思，用法就行了。當然，如果您想在寫作中用到就另當別論)。