胡敏，著名英語教育專家，英語培訓(xùn)業(yè)領(lǐng)軍人物。現(xiàn)任北京雅思中國網(wǎng)學(xué)校校長，原新東方教育科技集團總裁兼北京新東方學(xué)校校長。2004年辭別新東方，創(chuàng)建雅思中國網(wǎng)。

　　胡敏15歲考入湘潭大學(xué)，19歲登上大學(xué)講臺，24歲獲上海師范大學(xué)碩士學(xué)位，28歲破格晉升副教授，曾任國際關(guān)系學(xué)院英文系副主任、英語專業(yè)碩士生導(dǎo)師。1995年起投身民辦教育事業(yè)，由其創(chuàng)立的英語四級、六級、考研英語、雅思等英語培訓(xùn)理念與模式在全國得到廣泛的運用，被媒體和學(xué)員尊稱為“胡雅思”、“中國雅思第一人”、“考研英語領(lǐng)軍人物”等。世界上本來沒有雅思中國網(wǎng)，因為有了胡敏，就有了雅思中國網(wǎng)——2004年，“胡雅思”用自己名字的品牌，開辟了一條令人刮目且讓人充滿期待的“雅思中國網(wǎng)”。時隔兩年，雅思中國網(wǎng)進入了胡敏自設(shè)的第二階段:不再單純仰仗胡敏的品牌，而是讓知道“雅思中國網(wǎng)”的人越來越多。

　　成敗:皆因不是商人

　　胡敏有一雙細長的眼睛和寬寬的額頭。微笑時，他的眼睛瞇成條縫兒，清澈的眼神中透著可愛與隨和，給人一種親近感；嚴(yán)肅時，眼神中又透著銳氣和智慧，讓人感到一股力量。

　　2004年9月18日，“雅思中國網(wǎng)”揚帆起航，那天的講座是胡敏教書生涯里記憶深刻的一次:開場白的第一句話還未說完，胡敏就哽咽起來，語不成聲。從19歲走上大學(xué)講臺，胡敏走南闖北，歷經(jīng)風(fēng)雨，這還是第一次離開講臺這么久。2004年年初離開新東方后，再次回到學(xué)生中間，胡敏找回了自己。

　　站在講臺上胡敏感情流露樸實而自然。胡敏，是屬于講臺的人，這種執(zhí)著很單純。胡敏曾經(jīng)說過，幾年后我可能不做管理了，但是我相信，即使到了70歲只要能講得動，我還會給同學(xué)們講課。因為在講臺上，拿著話筒面對學(xué)生是我一生最大的快樂。

　　胡敏不喜歡“胡總”之類的官稱呼，那會讓他“渾身起雞皮疙瘩”，他更喜歡大家叫他“胡老師”。在胡敏看來，教育行業(yè)注定不能摻雜太濃的商業(yè)氣息。用商業(yè)方式來做教育事業(yè)，落腳點始終應(yīng)在教育事業(yè)上。胡敏喜歡別人把他看作是一個學(xué)者、老師，對于自己鐘愛的事業(yè)，胡敏的觀點是:如果我成功了，那是因為我不是商人；如果我失敗了，那也是因為我不是商人。

　　追求:三種境界的超越

　　課堂上的胡敏，愿意把英語學(xué)習(xí)和人生追求聯(lián)系起來，把技術(shù)層面的知識傳授與言傳身教做人的原則結(jié)合起來。胡敏現(xiàn)在的授課，較之以前更有一種寧靜和厚重。這得益于他23年的大學(xué)英語教育背景。胡敏把以前的思考，把對英語學(xué)習(xí)和人生的感悟，經(jīng)過沉淀和積累，最終固化在雅思中國網(wǎng)的平臺上。

　　比如，2005年考研英語真題中的小作文題，要求考生寫一封辭職信:在雜志社僅工作了三個月之后提出辭職，在書信中考生要寫明自己的決定、辭職原因并表示道歉，考生一般都會把辭職的決定寫出來，但并不是所有人都能寫清楚辭職的原因，而加上道歉的人就更是鳳毛麟角了。胡敏分析，如果在生活中就是一個修養(yǎng)極好、處事謹(jǐn)慎的人，他是不會忘了在這篇作文中說道歉的。但如果在生活中不拘小節(jié)、缺乏涵養(yǎng)，他就可能把道歉給“忘”了，結(jié)果是不僅考試被扣分，為人也會被扣分的。

　　在給學(xué)生講英語句子寫作時，胡敏也認(rèn)為有三種境界。第一，句子像一個光禿禿的樹干，上面有很多被蟲子咬的洞，這就是我們常常看到的，即帶有很多常識性語言錯誤的簡單句子；第二，蟲咬的洞不多，樹枝叉開，這便是結(jié)構(gòu)稍微有些復(fù)雜的句子。第三，樹干上基本沒有蟲咬的洞，有樹枝樹葉，且枝繁葉茂，這說明句子的結(jié)構(gòu)和語言都達到了最高境界。胡敏說，要從第一種境界一夜之間飛躍到第三種境界，是違背客觀規(guī)律的。

　　再看看雅思中國網(wǎng)的發(fā)展，胡敏同樣也堅信會有三個階段:用胡敏的品牌帶動雅思中國網(wǎng)；雅思中國網(wǎng)的品牌和胡敏的品牌并駕齊驅(qū)；最后就是雅思中國網(wǎng)成為一種著名的品牌。“胡敏是誰不重要，在不在雅思中國網(wǎng)也不重要。那時的雅思中國網(wǎng)必將屬于整個社會。”胡敏說，不管學(xué)生寫句子，還是我做雅思中國網(wǎng)，只能是通過主觀努力，來加速某一個階段的進程，不可能跨越。令胡敏高興的是，雅思中國網(wǎng)現(xiàn)在已經(jīng)進入了第二階段，知道雅思中國網(wǎng)的人已經(jīng)越來越多。但這個階段要經(jīng)歷多長的時間，則取決于我們這個團隊的共同奮斗。

　　雅思中國網(wǎng):追求與眾不同

　　在英語教育行業(yè)，拿來主義居多，創(chuàng)新和擁有自己的知識產(chǎn)權(quán)則是許多人不敢想更不敢干的事。胡敏認(rèn)為，中國的民營企業(yè)要想健康有序地迅速發(fā)展，就要有自己的核心競爭力。強勁的研發(fā)能力，就是雅思中國網(wǎng)能夠在短期內(nèi)迅速崛起的根本原因。“以前很多東西我不是不想做，而是不具備那種讓我做的文化氛圍。”胡敏說。在雅思中國網(wǎng)的平臺上，至少他和他的團隊在朝著這個方向努力。打造民族品牌，看得是長遠利益，胡敏不惜血本，也要搞研發(fā)。胡敏的夢想是要做國際水準(zhǔn)的英語培訓(xùn)學(xué)校，需要進行標(biāo)準(zhǔn)化。教師可以張揚自己，但各地的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)質(zhì)量一定要保持一致，再怎么調(diào)侃，也不能讓娛樂在學(xué)習(xí)中喧賓奪主。

　　胡敏在挑選教師時常常會很挑剔:首先要求應(yīng)聘教師寫一篇英語作文，然后朗讀，最后暢談對英語教育的理解。教師一定要有較高的綜合素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)。課堂上，雅思中國網(wǎng)提倡70％傳授知識，30％穿插一些積極向上的生動幽默元素。如果這個比例顛倒過來，雅思中國網(wǎng)則認(rèn)為那是不務(wù)正業(yè)、誤人子弟。

　　創(chuàng)業(yè):苦并快樂著

　　“雅思中國網(wǎng)”創(chuàng)業(yè)至今，胡敏所遭遇的封殺、圍剿、打壓從未間斷。有時，胡敏去一個地方演講，競爭對手會用三倍的租金占用演講場地，目的就是讓你無用武之“地”。還有人通過社會關(guān)系，把這個地方臨時征用，甚至還會有人進行人身攻擊等……

　　面對這些，胡敏表示出了充分的理解。“可口可樂跟百事可樂不也打得一塌糊涂？”對別人形成沖擊，別人感到了壓力，才會做出那些舉動，只要信念堅定，知道自己要做什么，心里保持寧靜，不理睬任何來自外界的干擾，這樣才能把自己的事情做好。盡管有種種壓力和挑戰(zhàn)，胡敏仍覺得自己的事業(yè)是比較順利的。

　　創(chuàng)業(yè)是辛苦的。胡敏在暑假期間，幾乎每天都要“飛來飛去”，到全國各個雅思中國網(wǎng)學(xué)習(xí)中心搞講座。胡敏認(rèn)為，如果創(chuàng)業(yè)辛苦且不快樂，那么創(chuàng)業(yè)就是失敗的；但如果是苦并快樂著，就說明這個選擇是正確的。“我相信我就是后者。”合作單位第一次到機場接胡敏時總會有些詫異，沒有行李，沒有公文包，更沒有秘書，胡敏單手拎著個塑料袋，里面裝著兩本書，“晃呀晃”就下來了。衣服晚上洗后第二天就能干，所以不用多帶，但書是必需的。上飛機、坐火車之前買一本書，并在回北京前看完，這已經(jīng)成為胡敏的一種習(xí)慣。

　　讓胡敏快樂的，還有一支優(yōu)秀團隊的支撐。雅思中國網(wǎng)的大部分老師來雅思中國網(wǎng)打拼，放棄了以前的優(yōu)厚待遇，因為“他們選擇的是未來。”

　　整天為事業(yè)忙碌的胡敏也懂得解壓:心情好比什么都重要。工作之余，胡敏喜歡和家人散步，和朋友喝點小酒。如果去了8月17日許巍的“夏日漫步”音樂會，也許會看到胡敏揮舞熒光棒的身影。“我希望別人把我看作是一個有血有肉的人，而不是一個不食人間煙火、一天到晚拼死拼活干事業(yè)的人。”

　　胡敏不愿意把問題想得太復(fù)雜。學(xué)生最喜歡他的一句話就是:這個世界本來是簡單的，是人把這個世界變得復(fù)雜了。在雅思中國網(wǎng)的課堂上，就是要把這個復(fù)雜的世界變得簡單而美麗。