關于劍橋雅思系列的閱讀文章是否應該精讀這個問題，一直頗有爭論。有些人認為既然這些文章和題目已經考過了，就沒有必要再進行精讀，其實這是非常錯誤的觀點。雅思閱讀文章的特點非常鮮明：學術性很強。這一點我們可以從劍橋系列的所有閱讀文章中非常清晰地看出來。而絕大多數的中國考生卻并不熟悉這類文章的篇章結構、句子結構，以及學術詞匯的特點。而通過研究這些文章的論證方法(“立—破—立”或者“破—立”) 、篇章結構(“魚”式結構)，段落結構(“總—分—總”結構) 、句子結構(“樹”式結構)，以及用詞(學術化用詞)，我們可以全面清晰地了解雅思閱讀學術性文章的特點。因此，建議考生們不要做完題后就把這些文章置之腦后，而是應該認真研讀，將其中的要點消化吸收。

    2. 正確的閱讀習慣

    雅思閱讀的文章比較學術化，因而其句子結構與用詞都比較復雜。鑒于考生需要在一個小時之內完成三篇1,000字左右的文章，難度比較大，幾乎沒有人能夠在這么短的時間內完全讀懂文章的每一句話，這就需要我們改變以往的閱讀習慣。就閱讀習慣而言，單純以學習英語為目的的閱讀和以獲取信息為目的的閱讀在方法上存在很大的差異。前者是一個語言知識積累的過程，后者是以語言知識和能力為工具達到獲取有用信息的過程。雅思閱讀考試強調捕捉和把握重點信息的能力，所以考生應該培養以獲取信息為目的的閱讀習慣。要養成正確的習慣，首先就是要確立以把握信息為目的的主觀意圖。要時刻記住閱讀的目的不是要完整地理解句子的意思，而是有意地去猜測句子在段落中的功能。考生們可以找一些段落進行針對性的分析訓練，剛開始練習時速度可能會很慢，但只要持之以恒，稍加時日，一定會收到意想不到的效果。

來源:新東方