網友： 您好！雅思語法和普通英語考試的語法有什么不用之處呢？思維方式上會差很多嗎

曾敏：你好。不同。差很多。普通英語考試是為了考語法而考語法。而雅思考試是為了考察你的英語水平而在無意間涉及到語法。 所以以前的考試，只用去死記硬背語法知識就行。現在雅思語法上，你得把重心放到語法點的運用上，特別是在閱讀和寫作上的運用。 簡單點說：知識點少了，但是要求提高了。

網友： 曾老師，我在復習雅思的過程中，覺得自己的語法是一個很大的漏洞，可能是因為高中的基礎沒有掌握好，現在不知道從何抓起，您能給我一些意見嗎？

曾敏：你好。簡單來說，三步：1，買本詳細的語法書。2，聽一些比較優秀的語法老師關于這些知識點的講解。3，下來多練習。第一步很簡單，第二步可以通過上大班課或者一對一輔導來完成。第三步就需要自己努力嘍。

網友： 老師，語法對我來說非常的枯燥，有沒有比較活潑一點的方法記住呢？

曾敏：你好。沒有。這個回答貌似看起來有點冷酷，不過是大實話，呵呵。學習的樂趣很多時候需要老師和學生一起去發掘。語法的學習雖然不可能像去嘉年華一樣刺激，不過還是能在中間找到合適自己的方法，并且逐步有了成就感之后，就可以讓自己進入到“良性循環”的狀態了。“良性循環”既“越想學語法，語法知識就掌握的越好，掌握的越好后，就越想學````”。現在一些同學還處在“惡性循環”中，怎么轉化過去，需要的是你戰勝自己的毅力和決心哦。

網友： 英語語法中規則較多，在學習過程中怎樣來平衡語法和語感這兩個方面呢？

曾敏：你好。看到這個問題讓我想起了以前一些從國外回來的學習，在外面呆了一年或者兩年，結果在上語法課時仍然一竅不通。他們交流完全沒問題，只是沒有語法的概念。 其實，在學習英語過程中，有兩條截然不同的渠道：1，通過總結語言規律，學習規律，運用規律來達到學習這門語言的目的。這就是語法渠道。2，直接把自己放到這門語言的大環境下（比如出國半年），聽多了說多了就能夠交流了。這就是語感渠道。 兩種渠道都是可以的，沒有誰對誰錯，沒有誰簡單誰難。 只是，根據自己的情況，一部分同學沒有條件實現第2種，或者在實現第2種方法之前，你得被迫參加一個雅思考試，那就得馬上轉向第1個渠道了。兩個渠道并不矛盾，他們可以結合的很好。 至于怎么去平衡，如果你的語法掌握的沒問題，語感也沒問題，那他們兩個一定是站在同一戰線的，不會相互矛盾。 如果你發現兩者矛盾了，呵呵 ，那一定是其中一方出現了問題。多了解自己的學習狀態，找一找你是適合哪種方式。

網友： 語法這塊我之前學的不怎么扎實，時態特別容易混淆，知道怎么去區分，可是自己用的話又會混用，這個怎么解決呢？

曾敏：你好。這是大部分同學都會有的“理論”和“實際”脫軌的現象。建議：平時理解記憶的時候就應該動用到生活中的例子，老師講的也好，自己想的也行，一定在記知識點的時候就得和平時運用聯系起來。舉個“時態”的例子。當初老師在講“過去完成時態”，很多同學只去死記“過去完成時態：表示過去某一時刻或某一動作之前完成的動作。”如果只是這樣去記的話，還不如不記。這個時候，你一定要去自己舉個例子，比如想到“我有個姐姐在2005年離婚了，之前是2000年結的婚。如果我想說他們已經結婚5年了，這句話應該怎么用正確的時態去表達。”當有了這種實際想法后，馬上翻譯出來，拿給周圍同學或者老師看，有問題馬上糾正修改，這樣就能和我們以后的日常運用結合起來了。PS：下來可以去練習一下這句話哦```

網友： 怎樣將雅思語法在寫作中運用的很好，能拿高分呢？謝謝

曾敏：你好。雅思寫作經常會簡單的分成“語言”和“內容”兩種。很多同學討論過兩個內容誰更重要。先告訴大家一個官方答案：都重要！呵呵。 但是他們的對象群體是不一樣的，得看你在寫作中想要得到的目標分值了。如果你是想拿高分（6.5分以上），那一定要保證不會出現嚴重的詞匯語法錯誤，并且，學習一些新的地道的多式多樣的句子結構，這樣幫助會很大。平時不妨看看劍橋系列1-7后面的一些作文評分，在高分作文中去分析這篇作文經典的句子，也能有一定的幫助。

網友： 語法和詞匯您覺得哪個更為重要，在日常的交流中？

曾敏：你好。其實你可以想想， 在剛開始學習英語的時候，我們每天辛苦背誦學習的是什么？是不是語法和詞匯都有？所以這兩個很明顯都是英語的基礎，無法逃避的基礎。 不過，如果是針對日常的交流，詞匯比起語法來說需要花費的時間更多，因為語法其實很簡單！ 把基本的句子結構弄清楚后，你就可以通過擴展詞匯來完成你日常的交流啦。 只不過，初中高中考試教育中的為考語法而學語法的這一目的將我們的語法知識無聊化且難度化了，從而在大部分同學心中留下了陰影。語法知識不在多，在于基礎。盡快從以往的陰影中走出來吧：）

網友： 語法的學習很頭疼的，學那么多年，也不知道是明白還是不明白，想問一下，怎樣可以將語法學習的更好，運用的更好呢？謝謝

曾敏：你好。語法的學習確實是比較枯燥且無聊的，所以好多同學都會談“語法”色變，呵呵。其實，語法知識最避諱的是“亂”。知識點不算多，但是需要把條理理清楚。而理清楚語法知識點的條理時，碰到一個思路清晰的語法老師或者一本好的語法書將會讓你有很大的提高和收獲。

網友： 老師，請問有些時候只要把句子成分分析清楚了，即使不知道具體的某個單詞是什么意思，也可以把題目做對，有可能嗎？因為我的詞匯量比較有限。

曾敏：你好。你說的這種情況是有可能的。不過無論是英語類的什么考試，詞匯永遠是重點。你試想，一個句子你知道是主謂賓結構了，但是里面單詞不認識，有什么用呢？ 當然，針對你說的“具體的某個單詞”，就得看情況了：如果確實是些無關緊要的修飾詞，影響不大；但是如果正是這個句子中的關鍵詞，就有很大的影響了。所以我們在強調閱讀中的句子成分這點時，會這樣來強調：詞匯和語法永遠是分析判斷一個句子的兩把雙刃劍，缺一不可。

網友： 老師您好，如果現在我有打算要考雅思，那我應該怎么著手準備啊。其中語法方面，因為是大一，語法方面還需要怎么擴充啊、

曾敏：你好。那就得看你準備什么時候考雅思了。一般來說都會根據你實際考試的時間來提前預定學習計劃。那既然是大一，說明有足夠的時間來準備。關于語法方面，以往初中高中的語法知識點就已經很全面，我們現在要做的就是把里面的知識點做個總結匯總，并且把重點放到實際運用中，在雅思考試中就具體體現在讀，寫上面。