任何一場考試的成績，都是實力與臨場發揮水平相結合的產物，雅思閱讀也不例外。一個語言實力只有3分的考生，再怎么借助天花亂墜的技巧，也很難考到6分;但另一方面，一個自身實力已經高于6分的考生，卻同樣有可能在第一次參加雅思考試時發揮失常、拿到顯著低于6分的成績。前者需要提升內力，而后者則應修煉招式。

本文將從以下三個方面集中論述這一命題：怎樣才能最有效地備考雅思、充分發揮自身實力?

一、熟悉雅思題型

快速了解、熟悉一門考試的最好方法，莫過于學習、試做此門考試的以往考題，由此來了解題型特點、題目要求、重點難點等。如果事先就對題型有所接觸，在考場上自然也就能快速辨認出是什么題目、有什么特征、出題順序是否與文章行文順序一致等，也就完全無需再耗費任何多余時間來拖慢自己的讀題速度了。

雅思閱讀考試的官方題型介紹中一共涉及14種題目類型，分別是：

1. multiple choice(選擇題)

2. identifying information (True/False/Not Given類的判斷正誤題)

3. identifying writer’s views/claims(Yes/No/Not Given類的判斷正誤題)

4. matching information(信息匹配題)

5. matching headings(段落標題匹配題)

6. matching features(特征匹配題)

7. matching sentence endings(句子結尾匹配題)

8. sentence completion(完成句子填空題)

9. summary completion(摘要填空題)

10. note completion(筆記填空題)

11. table completion(表格填空題)

12. flow-chart completion(流程填空題)

13. diagram label completion(圖形填空題)

14. short-answer questions(簡答題)

其中的一些題型與國內中高考(精品課)、四六級(精品課)的英語(精品課)試題相似度很高，例如 “摘要填空題”其實類似“完形填空”，給出一段包含若干空格的文字，要求考生根據文意補充完整，唯一的差別只是需要填寫原文單詞而非從給定的ABCD四項中進行選擇。

另一些題型則相對陌生，比如 “特征匹配題”可能會給出四個人名配八個觀點選項供考生判定，并不形成一一對應關系;又比如 “判斷正誤題”在“對”、“錯”之外還劃出一塊“文中未提及”的灰色區域，即Not Given選項，以此考察考生對文章細節的更精準理解。

還有一些類型則貌似熟題而實則不同，比如多項選擇題，它出現在國內考試的各種英語試卷中往往令考生深惡痛絕，因為一道題的全部選項必須都選對才算做對這道題;雅思中的多選題則人性化得多：名為多選，實則一道題中要求選幾個答案，就算做了幾道題。以八選三為例，如果正確答案為ABC而雅思考生選擇了ABD，則相當于在三道題中做對了兩道，每一個正確選項都是做對了全部40道題中的一員。

二、熟知解題方法

針對不同特征的題目，解題方式各有不同。考生如能事先進行一定練習，熟練掌握解題思路和步驟，上考場時自然也就能夠駕輕就熟、快速解答。本文以matching headings這個題型為例，簡單說明如下：

Matching headings (即試卷中的List of Headings)題型考察考生總結段落(paragraph)或文章層次(section)大意的能力。

問題位于文章正文的前面，而非像其它題型那樣按照以往出題傳統跟在正文的后面，考生一定要注意找對位置。

這種題目著眼于段落的主旨大意而不糾結某個句子里的某個細節信息，因此解答的關鍵步驟在于找準每個段落中的主旨句(topic sentences)。

通常來說，一個規則段落一般都會在開頭或結尾處出現主旨大意，所以看段落的開頭兩句和末尾一句(首二末句)是個辦法;但有些段落一共就3、4句話，每個句子特別復雜且包含很多細節，此時最萬無一失的辦法還是看段落中每個句子的主干而弱化、去掉細節修飾的從句成分，把注意力放在句與句之間的聯系、段中各句共同想表達的主題信息上。

三、熟練閱讀技巧 (此為重中之重!)

“閱讀技巧”完全不同于“解題取巧”。后者主要針對考試，希望利用各種方式(包括猜蒙答案)爭取考試效果最優化，可以類比為各路武功中的招式，自然有明光正道也有劍走偏鋒;而前者則是應對生活、學習中各種閱讀材料的能力，不僅在考試中大大有用，更有助于考生在通過雅思考試之后學習心儀專業、為今后的人生打好知識基礎，相當于內功。即使同樣的招式，不同內力修為的人使出來也有完全不同的威力效果。

眾多考生在考場上都面臨“蹺蹺板”的兩難尷尬：在有限的考試時間里，如果匆匆讀文做題，則速度上升了但正確率便會大幅度下降;而如果認真閱讀每一道題目和原文內容，則正確率得到了提升但卻無論怎樣無法讀完三篇文章、答出所有題目。之所以如此難以兩顧，究其根本原因，無非是各種不熟。而如果已經通過事先的準備了解了閱讀題型、明白了解題方法，卻依然考不出滿意的分數，則是已觸及英語實力提升的根本：仍在一個“熟”字。

熟悉單詞、短語者勝。同樣面對一個單詞，有人要5秒后才能反應過來是什么意思，有人要10秒后才能確認實在不認識，那些3秒內就認出意思的考生自然優勝;同樣是面對in terms of(“在……方面”、“就……而言”)這個詞組，有人一個一個詞看，in認識，terms認識，of也認識，但合在一起卻不相熟;另一些人壓根兒只認識term是“學期”而不明白在此何解，那些直接理解了短語意群的考生絕對勝出。

對待單詞和短語不能只是抱定“死磕”的決心死記硬背，而要通過結合例句和文章來熟悉它們的意義和用法。劍橋真題的閱讀文章作為備考材料就非常理想。這些文章和文后的問題絕不會再一模一樣地出現在以后的雅思考場上，但其中所用的詞匯和短語卻反復地一考再考，通過熟讀它們來備考，能夠取得事半功倍的效果。

熟悉長難句者勝。很多考生都只愿意用劍橋真題做一遍模考，對過答案后就不再理會，而實則此時才剛剛邁出提升實力的第一步。閱讀中的長難句比比皆是，看似五花八門、亂花迷眼，實則萬變不離其宗，無非是在主謂賓或主系表的基礎結構上附加了各種各樣的定語從句、狀語從句、各種其它從句、插入語等細節補充說明信息而已。第一次接觸，考生可能得滿頭大汗地分析，一個句子花去幾分鐘甚至更久也是尋常。然而這樣分析了以后，留下的印象也必定更加深刻，再見時就會有了一絲熟悉感。同樣的過程重復十遍乃至數十遍，在考場上才能有“俯仰顧盼皆熟悉”的從容。