在雅思培訓(xùn)中，閱讀老師基本上宣稱講的都是“做題技巧”，而閱讀方法技能本身講的很少。因?yàn)橹v做題技巧最有針對性，學(xué)生來聽課的主要目的也是希望知道怎么做題，因此大部分老師都在分析總結(jié)各種題型的解題特點(diǎn)，解題規(guī)律等。但是，筆者發(fā)現(xiàn)有一個(gè)突出的事實(shí)就是，一般教師授課太注重題目的特征，很多做題技巧就難免有牽強(qiáng)附會之嫌。而忽視了劍橋雅思閱讀考試的本質(zhì)特征：英語原版文章，詞匯量大，學(xué)術(shù)性和“反投機(jī)”(即盡可能防止考生在讀不懂文章的情況小，蒙對答案)。特別是因?yàn)椤胺赐稒C(jī)”機(jī)制的存在，如果教師自己都沒有概念，那么你的解題技巧說不定就把你的雅思培訓(xùn)學(xué)生送上了“歧途”。因?yàn)槟愕乃^“技巧”恰恰就是雅思閱讀考試題目“革命”的對象，學(xué)生也就剛剛好成了犧牲品。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，有些題目是不能純粹靠做題技巧來解決的，必須結(jié)合一定的閱讀技能(比如，單詞理解，長難句)才能順利解出。而且，雅思閱讀題型有10種之多，這么多紛繁復(fù)雜的題型似乎又各自有著自己的一些解題技巧和解題步驟，在考試時(shí)一篇文章后面往往會有幾種題型，而考生需要記清不同的解題方法會顯得力不從心，手忙腳亂。本文單純從揣測劍橋雅思的出題意圖的角度，來討論一下雅思閱讀和其他英語考試閱讀在解題上方法的差異……

　　一.劍橋雅思考試閱讀考題中的替換

　　在幾乎所有的英語閱讀理解類的考試中，由于閱讀文章原文所提供的信息要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于題目所考察的信息，所以英語閱讀考試有一個(gè)非常關(guān)鍵的技巧就是，利用“信號詞”或“定位詞”在原文中的重現(xiàn)去定位(“Pin down”)所考察的細(xì)節(jié)，這個(gè)過程就是英語閱讀理解考試解題中的“定位法”。

　　但是，很多第一次甚至部分多次參加雅思考試的考生都發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：利用以往國內(nèi)四六級英語考試的定位方法時(shí)，在原文根本找不到你要的那個(gè)單詞或者考題的信息點(diǎn)，也就浪費(fèi)大量的時(shí)間，最終解題還是要靠感覺去瞎蒙。而按照自己的常識來蒙答案，又往往猜錯(cuò)答案?那么是什么地方出了問題呢?

　　其實(shí)，雅思閱讀考試的閱讀文章相對于大學(xué)英語四六級甚至于托福考試閱讀都有一個(gè)難度的提升，那就是：在IELTS閱讀考試中，替換是出題者經(jīng)常使用的一個(gè)原則。這種替換出現(xiàn)，造成在題干中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵詞組不會在原文中直接出現(xiàn)，而是用同義或近義的表達(dá)替換出現(xiàn)。

　　我們可以用一個(gè)示意圖來表示

　　1. 大學(xué)英語四六級(CET)考試

　　題干中單詞“AAA” 原文中單詞還是“AAA”

　　其中AAA是一個(gè)普通詞匯，大部分考生都認(rèn)識;

　　2. 托福(TOEFL)，BEC考試

　　題干中單詞“BBB” 原文中單詞還是“BBB”

　　其中BBB是一個(gè)難度較大的詞匯，小部分考生不認(rèn)識;

　　3. 劍橋雅思(IELTS)考試

　　題干中單詞“BBB” 原文中單詞替換為“CCC”

　　其中BBB和CCC都是難度詞匯，大部分考生都不認(rèn)識;

　　通過示意圖，我們可以看出，雅思閱讀考試是三類英語考試中一般型“定位法”使用難度最大的考試。通俗的講“考生在劍橋雅思閱讀考試中，原文和題干中的單詞沒有辦法聯(lián)系到一起。”