眾所周知，雅思閱讀考試是雅思四科考試中相對來說比較容易拿分的一科，因為相較而言，雅思閱讀的考試技巧和策略會偏多些。很多基礎較好的考生尤其是在國外留學的考生，結合自身的詞匯量再加上一些考試技巧，可以較為輕松的拿下雅思閱讀7分。但是，此時，這些考生開始出現瓶頸，好像考到7分后，很難再去突破七分，往更高的分數發展。

　　那在已經掌握了一定的詞匯量及做題技巧后，考生要怎樣突破雅思閱讀7分的瓶頸，沖向更高的分數甚至滿分?

　　首先，知己知彼，方能百戰百勝。雅思閱讀考試的幾個主要特點是題型覆蓋面廣、題量大閱讀量大、文章之學術性及高頻率的同義轉換，同時這些特點勢必決定了雅思閱讀考試時間的緊迫性。對于要突破雅思閱讀7分的考生來說，重點應提高對學術性文章的結構布局的把握和理解及熟知雅思閱讀的同義替換特征和方式。雖然雅思閱讀題型覆蓋面廣、題量大且一篇文章的題型之間在文章的分布是亂序的，但是利用平行閱讀法可以將所有題目理成文章的順序解題(在這里不詳述平行閱讀法，已經能考到7分的考試基本掌握該方法)。只有掌握了雅思閱讀學術文章的結構布局和真正了解了雅思閱讀的同義替換，才能有質的提高。

　　其次，逐個擊破，沖向高分。雅思閱讀文章的學術性很強，但是學術文章的寫作結構相對也比較好掌握。主要有以下幾種：問題解決型、想象說明型、時間順序型、技術介紹型、實驗說明型等等。掌握了文章寫作結構及文章段落大意，根據段落大意定位細節題，那么即使是不容易定位的題目也可迎刃而解。比如劍五Test One 中的Passage 2的這篇文章，文章標題為“Nature or Nurture”是一篇探討社會心理學的文章。心理學的話題在雅思閱讀文章中屬于難度系數很大的文章類型。該篇文章是以說明一個實驗來證明“Nature or Nurture”為主題內容額文章。那實驗說明型的文章到底是以什么樣的結構來展開論述的?實驗說明型的文章的宗旨是全文圍繞一個實驗展開討論，寫作結構一般有五個部分(但并不意味著每篇實驗說明型的文章必須涵蓋這五個部分)，分別是實驗目的—條件設置—實驗過程—實驗結果—引申推論。根據這樣的寫作結構，首先A段第一句話是說明做這個實驗的目的是tested 40 participants’ willingness to obey instructions given by a ‘leader’ in a situation in which the subjects might feel a personal distaste…(這是真實的目的);第二句話是Milgram告訴參加實驗的volunteer ‘teacher-subject’ that the experiment was designed to test whether or not punishing pupils for their mistakes would have a positive effect on their ability to learn.(這是告訴給參加實驗的老師們的官方目的。綜上所述，第一段就是在寫實驗目的。

　　我們再看Questions 14-19，是一道雅思閱讀相對來說很難的題型即段落信息配對題，該題的特征就是全文亂序分布且測底同義替換，很難定位。但是根據剛才對文章第一段的寫作結構的分析，很快可以確定Q15的答案為A段。Q15中的the explanation of Milgram gave the teacher-subject for the experiment是替換文章中Milgram告訴老師們的實驗目的的官方說法即為A段中第二句內容的概括，所以概況信息具體化是雅思閱讀中很常見的一種同義替換方式。一般情況下，題干和選項中的內容比較具有概況性，而原文的內容進行的是具體說明，該題就是概況信息具體化的同義替換的一種常見表現方式。再比如題干中的location of …，在原文中就會告訴讀者具體的地理位置，考試時可以往大寫地名的方向搜索答案。

　　借助正確的閱讀和解題方式，打開通往雅思閱讀高分的大門，并真正學會雅思閱讀的思維方式。