摘要：精讀是一種稱為傳奇一般的經典雅思閱讀能力的訓練方法。雅思高分前輩也把雅思的精讀和精聽并列為屠鴨最寶貴的經驗和方法，但是往往有人會在嘗試幾次后便感嘆：沒有用哇！其實真的是這樣的么？

精讀是一種稱為傳奇一般的經典雅思閱讀能力的訓練方法。說得更直白點，就是針對劍橋雅思的閱讀文章的精讀，弄懂每一篇的重點詞匯，表達，各種句型，并努力模仿造句或者翻譯一些長難句。雅思高分前輩也把雅思的精讀和精聽并列為屠鴨最寶貴的經驗和方法，但是往往有人會在嘗試幾次后便感嘆：沒有用哇！其實真的是這樣的么？下面講一講怎樣才是正確的精讀方法。

怎么讀才是精讀?

精讀意味著仔細讀，認真讀，讀到骨頭里，不要只查查詞，看看句子意思。如果是這樣, 這還沒達到精讀的深度。

舉個例子 513

For many environmentalists, the world seems to be getting worse. They have developed a hit-list of our main fears: that natural resources are running out; that the population is ever growing, leaving less and less to eat; that species are becoming extinct in vast numbers, and that the planet's air and water are becoming ever more polluted.

精讀的步驟

第一步 從詞匯(單詞, 短語)入手：把句子里的單詞(主要是動詞，形容詞，副詞)這三類詞達到認知程度, 拓展同義詞,派生詞等，因為根據雅思閱讀考點的出現頻率看，這三類詞最容易被替換。如果時間允許，再看看名詞里的抽象名詞，物質名詞采取猜詞技巧可以解決。 例如以上的句子：

動詞：

run out(拓展 exhaust/use up, 例如832 );

grow(拓展growth/increase/progress….例如441);

leave(拓展不僅表示“留下來，離開的意思，還可以表示使處于某種狀態, 例如721);

eat(拓展 feed, 例如412);

extinct(拓展extinction/die out 例如513);

pollute(拓展 pollution/pollutant 例如532);

形容詞和副詞：worse; main; natural; less; vast;

名詞：environmentalist; fear; resource; population; species; planet;

第二步 從語法結構入手：分清句子的主謂賓或主系表;如果是復合句或長難句，拆分成簡單句;例如: They have developed a hit-list of our main fears: that …..; that ……..; that…….., and that ……….. 此句后面的冒號是解釋說明,后面有四個小分句;

第三步 從段落結構入手: 分析段落內的連貫和銜接關系,并分析段落中的句子是怎樣銜接的. 例如: 以上的段落是總分結構 總: For many environmentalists, the world seems to be getting worse. 分: They have developed a hit-list of our main fears: that …; that …..; that .,…., and that …..

第四步 試著用不同的單詞，不同的語法結構進行改寫(paraphrase)，這個步驟稱為“二度創作” 。剛開始訓練時比較痛苦，因為在腦海中要搜尋學過的東西加以整理，這本身就是一個需要思考的過程。等訓練多了形成自己的思維體系及語言表達能力后，輸出改寫就會得心應手了。例如上一段的改寫

A number of environmentalists hold a pessimistic view of the earth. They have developed a hit-list of our main fears: that natural resources are exhausted; that the number of people is ever growing, leaving less and less to eat; that a vast number of species are dying out, and that air and water are polluted more seriously.

(2)RE精讀策略

re是前綴, 意思是重復. RE精讀策略意味著反復精讀. 根據人類大腦記憶規律, 剛剛記完的知識記住了100%, 過了20分之后剩下58.2%................我們要進行二次精讀, 三次精讀…….. 直到讀透為止. 古人云: “溫故而知新”, 讀第一遍和讀第二遍對文章的理解是不同的, 讀第一遍時,有的學生可能只記得個別單詞,短語等; 讀第二遍可能對句子之間的關系, 段落結構, 篇章結構就有了更深層次的理解.

(3)“瞻前顧后”的學習方法

我們盡量利用”瞻前顧后”的方法把當前學到的單詞,短語等與之前精讀文章里的單詞短語等聯系起來, 達到融會貫通, 觸類旁通. 學習是輸入和輸出并行的過程, 輸入就是學習者由外到內獲取語言知識，精讀就是很好的輸入方式;輸出就是學習者將所學的知識由內而外的再現過程。精讀這個過程是輸入, 輸入后要消化, 吸收, 然后輸出，這樣才是個完整的學習過程. 如果只有輸入, 沒有輸出, 會影響學習效果.