雅思學術類考試作為準備出國學習的一項成績，在很多學子的出國路上造成了不小的障礙。而閱讀部分一大難點是其變化多端、紛繁復雜的題型。這些題型粗粗的算來可以分為九大類：標題對應題、真假判斷題、總結題、簡答題、句子完成題、圖表填空題、配對題、選擇題、流程圖題。在這些題型當中，真假判斷題占到了將近50%。所以判斷題做得好壞直接決定了考生在閱讀上的成績。

　　在是非無判斷題的考試中，考生要對試卷上所列出的一系列命題（即陳述句）進行判斷。如果這些陳述句是反映觀點或者態度的，那么考生的任務就是判斷這些句子是否和作者的觀點一致。在這種情況下，答案的選擇是“YES”，“NO”或者是“NOT GIVEN”。如果這些陳述句表述的內容是有關事實信息，那么考生就要判斷這些句子是否和文中的信息一致。在這種情況下，答案的選擇是“TRUE”，“FALSE”或者是“NOT GIVEN”。這里要特別說明的是在考試中“YES”，“NO”，“NOT GIVEN”和“TRUE”，“FALSE”，“NOT GIVEN”只是考試形式的區別,在判斷方式上并沒有本質區別。

　　那么，我們需要拿什么標準來判斷我們的命題是否正確呢？現在有很多不同的說法，在多年的教學經驗的基礎上，總結出了這樣的標準：

　　TRUE或YES：所需判斷的陳述句中所有的考點詞匯和原文中的表達完全對應。

　　NOT GIVEN：所需判斷的陳述句中在沒有錯誤的前提之下，至少有一個考點詞匯文章沒有提到相關內容。

　
　　下面結合劍橋雅思4上面的具體題目來講解一下我的判斷標準。

　　首先來解釋TRUE/YES的標準：所需判斷的陳述句中所有的考點詞匯和原文中的表達完全對應。從表述中可以看出，正確的標準是唯一性的，只有在全部考點都正確的情況下，該命題才能被判斷為TRUE/YES。

　　原文：Many studies have shown that children harbour misconceptions about "pure" science, curriculum science.　　分析：此題答案為TRUE。從兩個句子表達中不難看出，兩句話都是針對children這同一對象，并且在觀點陳述中hold對應harbour都作動詞，表示“包含，擁有”, mistaken views對應misconceptions,表示“錯誤的概念”， that they study at school對應curriculum science，在這里curriculum做名詞，表示“學校課程”的意思。

　　題干：The fact that children's ideas about science form part of a larger framework of ideas means that it is easier to change them.

　　原文：These misconceptions do not remain isolated but become incorporated into a multifaceted, but organised, conceptual framework, making it and the component ideas, some of which are erroneous, more robust but also accessible to modification,
 
分析：雖然原文是一個長難句，但從表達意思的主體上來看并沒有太大的改變。children's ideas about science對應these misconceptions，都指的兒童對于科學的認識，只不過文章中表達為錯誤的概念，form part of a larger framework of ideas對應do not remain isolated but become incorporated into a multifaceted, but organised, conceptual framework，都表達了兒童的觀點形成了一個大的框架的觀點，區別就在于文章對這個框架作了一些詳細的描述，means that it is easier to change them對應making it and the component ideas, some of which are erroneous, more robust but also accessible to modification，在這里，考點的對應集中在了easier 正好對應了文章中的more accessible, to change them對應了modification.