有關人文社科類話題， 08 年值得關注的三大領域是教育類、語言學類及發展史類。

　　首先是教育類。以往的教育類話題往往集中在婦女兒童的教育問題上。在劍橋試題集上我們也經常會遇到這類話題，如劍 5 的 Test 3 “ Early Childhood Education ”；劍 6Test 4 中的“ Do Literate Women Make Bettter Mothers ? ”當然這種傳統的教育類話題在 08 年也有所涉及，如 3 月 8 日 的“ Children's Literature Evolution ”。但是，今年教育類話題中值得考生關注的是出現了較多探討教學方式及研究方式的話題。 8 月 9 日 的“ The Research of Teaching in Different Ages ” ; 8 月 16 日 的“閱讀教學方法”，講述三種不同的方式 whole-language, whole-word, phonics ，對于不同方式的一些爭論以及分別運用這三種方式在學生中進行的研究。另外 9 月 18 日 出現的“ Quantitative vs Qualitative Scientific Methods of Education ”也是一篇比較典型的有關教育方式研究的文章。另外，對于曾經出現過的老題如“ Japaneses Mathematics Education ”等也要給予關注。

　　另一個 08 年值得重視的的話題是語言學類。一提到語言學，很多考生都覺得是相當困難的話題。誠然，語言學本身相當豐富，包括語音學、語態學、詞匯學、句法學等等很多門類。每一門類都會有很多相關的專業術語，的確有一定的難度。可是，雅思考試的一大特色就是“非專業性”。也就是說，雖然考試中會考到很多有關語言學的內容，但是大多是關于語言傳播方式，怎樣保護語言等等比較簡單易懂的方面，并不會出現太專業性的內容。 08 年雅思考試中語言學的內容出現比較頻繁。 2 月份 3 月份“ Language Research ”各出現一次。 4 月 19 日 “ Interperatation ”出現一次， 9 月 13 日 有關翻譯的文章又出現一次。當然這種文章不會涉及到翻譯或同聲翻譯的專業技術性話題，而是關于翻譯的一些基本情況的介紹，說問的問題也往往會是口譯的上限字數是多少，口譯存在的一些問題是什么等等比較簡單易理解的問題。 9 月 27 日 出現的“英語的世界傳播”講述英語的發展，討論了多樣性和統一性的問題，也沒有太多術語出現。所以考生在準備語言學類的文章時不必要專的太深入太專業，而是廣泛的多去了解語言傳播，語言發展等等的背景知識。

　　最后在人文社科類要提到的話題是發展史類話題。這類話題是考生必需關注的話題。原因很簡單，所有的東西都有歷史、有來由。考生不可能準備所有的發展史。但是，備考過程中完全放棄又很可惜。所以，在所有的發展史中，那些曾經考過的發展史一定是考生要列為重點準備的內容。 12 月 13 日 考到了“ Cosmetic Painting ”講述了化妝品發展的歷史，從野人時代到現代，但是講述現代化妝的比較少，主要是對比古代。 8 月 30 日 考到“人類貨幣的進化史”，提到了巴比倫貨幣，中國貨幣，日本貨幣，非洲貨幣等等。 12 月 20 日 考到的“ Timekeeper ”講述的是有史以來不同國家發明的鐘表課計時器，也可當作鐘表或計時器的發展史來準備這個話題。

　　人文社科類話題相對考察的內容會更加豐富一些，除了以上所說的三大類重點關注的話題外，其他考察的話題往往比較貼切日常生活，考生較為熟悉，如交通問題，雖然比較容易但是考場次數也是相當頻繁的。 2 月 16 日 “ Uneven Transportation ” , 3 月 15 日 的“ Urban congestion ”， 3 月 29 日 的“ New Transport ”等等都是相關話題。另外還有一些如看電視成癮，體育運動，團隊合作等等話題都是考生相對比較熟悉的話題，考生準備起來相對可以少花一些時間。