李開復是一位信息產業的執行官和計算機科學的研究者。曾就讀于卡耐基梅隆大學，獲計算機學博士學位，后擔任副教授；在蘋果公司工作了六年，主管該公司的多媒體部門；曾擔任SGI公司的多媒體軟件子公司總裁；1998年，李開復加盟微軟公司，并隨后創立了微軟亞洲研究院。2005年7月加盟Google，擔任中國區總裁一職。2009年9月4日，高調宣布離職。

我當時去的是美國田納西州，在一個天主教的學校讀初一。我從小在臺灣長大，老師總是用懲罰的方式告訴我們這個做得不好，要怎么懲罰，如果這個達不到誰又對你失望，以此方式來希望我們能做得更好。美國的教育認為每一個人都有他特別強的地方，所以它的教育方式就是在你強的地方做得好的時候，給你足夠的鼓勵，讓你能夠得到一種自信。這不僅僅是對這一件事情的自信，而是對自己的自信，對未來的自信。

　　而我的自信就來自于一件其實蠻可笑的事情，有一次老師在黑板上寫1/7，問你們誰能夠換算出來。題目寫完我就舉手了，雖然我當時的英文不是很好，但還是很快地回答了，0.142857。他說哎呀，數學天才。其實我在臺灣背過，當時他一夸，我就想也許我真的是數學天才。從此之后就對數學產生了濃厚的興趣，非常踴躍地代表學校參加考試，參加全州的比賽等等類似于奧數的比賽。

　　當然后來我發現，其實我不是數學天才，進了哥倫比亞大學的時候，我覺得我是田納西州的州立冠軍，一定是一個了不起的數學天才，他們就把我分到天才班。結果，我拿到一個最后一名。老師給了我一個A-，我說，啊，最后一名還有A-，他說數學雖然是最后一名，但還是很厲害，一定要給一個A-。這給了我自信，覺得自己有能力，就會努力做得更好，這是我得到的第一件禮物——自信。

　　第二件得到的禮物是信任。當時化學、歷史我根本沒學過、沒有讀完，勉強去考，發現很多生詞不認識。很清楚地記得歷史老師跟我說，開復，我知道你做不完今天的考題，拿回家做吧。你可以用字典，你可以花所有你需要花的時間，三五個小時都沒關系，但是我相信你不會翻開教科書。我當時是一個十一二歲的小孩，這種信任很寶貴，影響我到現在，時刻提醒我一定要珍惜別人對你的信任。

　　第三個我得到的禮物是無私的老師的教育。我剛開始讀初一的時候，上課根本一個字都聽不懂。校長發現了這個情況以后，就每天中午讓我把午餐拿到他辦公室，我們一邊吃午餐，他一邊從小學一年級的英文課本開始教我。一位校長每天愿意花中午的時間，從最簡單的單詞一個一個地無私教我，一直到我跟上其他同學的學習進度。

　　第四件禮物是我在高中學到的實踐。我非常相信那句話，“看過的你會忘記，聽過的你會記得，但是做過的你才真正的理解。”當時我非常有感觸的是每一堂課都有那么多實踐項目，不會只教你一個指數是怎么回事，會教你為什么要學指數，如果你掙100塊錢，每年10%的利率，10年之后你不只會有200塊錢，會有更多錢，因為利息會升利息，這是指數的概念。如果你以后想有比200塊更多的錢，就會努力地學這個題目。

　　另外一個實踐是我在高中參加了一個創業活動，活動需要我們一幫人創一個公司，選誰是領導者，決定做什么產品，大家一起來合作，把產品推銷出去。讓家長出錢資助我們，當股東。資助不是白拿的，到一年做完項目以后，要算清每一個股東應還他多少錢，要算股息等等，真的像一個公司來運營，那時我們感覺真的特別有意思。

　　當時學校把午餐的時間縮短，從1個小時縮到40分鐘，我們覺得這很不好，要抗議。怎么抗議呢？我們在這個創業活動中就做了一個T恤，T恤上畫了一個臘腸狗，畫得很長。這是一個不太激進的抗議，所有學生都非常想買這個T恤，我們印了很多很多，當年我們成為了全州業績最好的公司。當然學校也非常包容我們的這種做法，并沒有打壓我們，允許我們把自己的聲音發出來。但是最后，午餐的時間還是沒有增加。

　　高中畢業之后我申請了進入哥倫比亞大學，在那里我學到最重要的一件事情，應該是興趣，這是第五件禮物。

　　我進哥倫比亞時，其實并不知道自己真的喜歡什么，我選了雙專業，數學和法律。很奇怪的兩個專業，數學我覺得我是天才，法學我覺得看電視上那些律師都很酷。就跟今天的中學生一樣，其實很迷茫，并不知道自己感興趣的專業是什么、職業是什么，只是隨機選了兩個。

　　讀了一年多以后才發現，其實我不是數學天才，而且我覺得不是天才的人讀數學沒什么意思。法律每次上課就想睡覺，也不適合學法律。還好當時學校是允許換專業的，而且鼓勵我們自己選修課程。當時我很幸運地選修了電腦，覺得這個才是我真正有興趣的事情。

　　我在哥倫比亞讀了四年，就到了另一個學校去讀計算機的PHD。我在這里看到了很多震撼，讓我對教育和留學能夠得到的有了一個深層次的理解。

　　第六個禮物就是平等，也就是老師跟同學之間是平等的，我做助教的時候有一個機會給學生講課，當時我覺得講得很好，因為我在很短的時間就讓這些學生學了很深的計算機技術。但很不幸的是，學生發回來的給老師的評語，讓我非常震驚。他們不但給我最低的分數，而且給我取了很多綽號，他們說開復的課叫做開復劇場，他一個人在上面演戲，我們全部都在下面睡覺，他們說來這兒的人什么目光接觸也不會，每天眼睛看著黑板，也不看著我們，我們在打瞌睡，沒見過這么差的老師。這種平等交流相當重要，如果我還想做個老師，就需要一個當頭棒喝。我當時得到了棒喝之后，就更好好地學怎樣做一個更好的老師。

　　編者按：李開復在這次演講中，繼續講述了他得到的其他四個禮物，那就是研究的真諦，教育的真諦，他是一位得過圖靈獎的世界性博士生導師，還有就是，每一件事情我們不是只有一個方法來看這個問題，而是有很多方法來看這個問題。在此不一一登載。

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