在雅思大作文的寫作中，很多烤鴨苦惱于在短短40分鐘的大作文寫作中，湊不到250字，即使對于已經參加過普通培訓的學員，大都把著力點放在背誦一些固定模板句上面，這樣一來，相對刻板，并且即便能夠套用在自己的作文中，也顯得比較生硬。正確的方法應該是透徹掌握幾種論證方法，并配以復雜句型(如定語從句，非限定性定語從句等)，而論證內容是要緊扣考題寫出的。這樣一來，才能自然流暢，讓你的作文從諸多考卷中脫穎而出。

　　聽著很難？其實不然。今天，老師就以“作對比”這種常用論證方法和“定語從句”做一個疊加的套餐，你會發現，這種嵌套具備可操作性，而在雅思中，類似的得分套餐不勝枚舉。

　　我們以劍五Test 2題目為例，這道題是有關間隔年(Gap year)利弊比較的話題。大多數烤鴨可以想得到：在高中畢業，大學之前工作或旅行一年可以開闊視野；相反，那些直升大學的學生相對視角狹窄。這是以前我們講過的最為基礎的“作對比”的論證方法。所謂作對比，就是把對立雙方“一優一劣”加以比較，中間添加例如“By contrast”這樣表示對比的連接詞，使得其中一方的優勢更加突出，字數也陡然提升。而怎樣能讓對比法發揮到極致呢？且看：

　　1)基本對比論證：A young adult is rather restricted. By contrast, others have a broader view of life。

　　分析：此句可以看出是運用了“作對比”的論證方法，但是對于“經歷間隔年”和“直接上大學”這兩個“作對比”限定成分沒有明確說明，使得這個論證不夠清晰。怎樣解決？限定成分可以首選占英語表達半壁江山的定語從句。

　　2)添加定語從句：A young adult (who passes directly from school to university) is rather restricted. By contrast, those (who have spent some time earning a living or travelling to other places) have a broader view of life。

　　分析：這樣一來，本句變為“那些直接上大學的年輕人(視野)相對狹隘，相反，那些花時間掙錢并去其他地方旅行的人，有更廣的人生視角。”對于“是否經歷間隔年”對立的兩類學生限定清晰，且句子一下長了不少，至此，這個論證已然可圈可點！不過考官范文依然覺得不夠爽，怎樣讓句子再次變長呢？不妨在第一句加上“在知識和經歷方面，視野相對狹隘”，第二句加上另一個謂語動詞，進行并列，即“更寬闊的人生視角和可借鑒的個人資源”。再看：
 

　　考官范文：A young adult (who passes directly from school to university) is rather restricted in terms of general knowledge and experience of the world. By contrast, those (who have spent some time earning a living or travelling to other places)， have a broader view of life and better personal resources to draw on。

　　分析：如此，短短的作對比，前后分別嵌套兩個定語從句，再添加一些其他限定成分，一下使得論證豐富起來了吧！這僅僅是一個論證方法，就寫到了52個詞。250個詞，我們已然漸行漸近。對于這樣的套餐，可能還是需要在老師的引導下，一步一步進行分析，無法一蹴而就，寫作的提高也不是一朝一夕的事；但是一步一步走來，又發現每一步都在小烤鴨現有的知識體系內，這大概就是“點石成金”的最好詮釋吧！

　　其實，在雅思辯論類大作文寫作中，這種“做對比”和“定語從句”的嵌套無處不在，例如“學音樂課、美術課的學生……”對比“只學學術類課程的學生”，再如“跟著老師學習的學生……”對比“接受遠程教育的學生……”，或者“有完善基礎設施的城市……”對比“相對落后的鄉村……”等等，不勝枚舉。希望烤鴨們開動腦筋，多做仿寫，一定可以熟練掌握。