雅思已經(jīng)進(jìn)入中國20多年，在這期間，越來越多的教師和學(xué)生都意識到，雅思是門嚴(yán)謹(jǐn)有趣的考試，它對各位考生今后將要面對的海外學(xué)術(shù)生活有著巨大的銜接作用，仿佛一座橋，連接著青澀生猛的各位學(xué)員和廟堂之上需要沉穩(wěn)做學(xué)問的未來的自己。

　　事實上，老師和學(xué)生也同時痛苦地意識到，備戰(zhàn)雅思，似乎只靠“努力”是收效甚微的。有些老師精心總結(jié)的解題方法、步驟，總不能夠在學(xué)生身上奏效；許多學(xué)員，備戰(zhàn)雅思絕不惜命，天天狠背單詞，狂做題目，然而做起題目來正確率總是忽高忽低，可惜病癥在哪里總是個迷。歸根結(jié)底，要想拿到好成績，掌握這些考試技巧，或者大刀闊斧地做些機(jī)械性的工作，還只是戰(zhàn)術(shù)層面(且只是戰(zhàn)術(shù)的一部分而已)的內(nèi)容，更重要的似乎是在戰(zhàn)略上需要建立的正確認(rèn)識。

　　而這個正確的認(rèn)識就是：雅思本就是基于“洋人”們的學(xué)習(xí)方式、西方院校的學(xué)術(shù)體系而來，它不只檢測語言，也同時檢測了我們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，你如果把這個考試看得過于狹隘，恐怕就很難突破瓶頸了。因此，本文將從雅思考試的閱讀部分切入，試述雅思考試的一個個的題型是怎樣設(shè)置成型，達(dá)到測試目的。而作為考生，又該怎樣從一開始走在正確的大路上，不疾不徐、穩(wěn)扎穩(wěn)打地拿下這個“性本善”的敵人。

　　一、洋人的學(xué)習(xí)方式跟雅思考試的整體對應(yīng)

　　1、學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，時間緊迫。

　　雅思考試由英澳兩國共同開發(fā)和推廣，這一事實背后的影響，恐怕不總有人提及。然而數(shù)據(jù)顯示：截止到2013年，英國共有134所大學(xué)。根據(jù)2013年QS世界大學(xué)排名，共有8所英國大學(xué)進(jìn)入世界前50的院校，18所英國大學(xué)進(jìn)入世界前100(占總學(xué)校數(shù)量的13.4%)，29所英國大學(xué)進(jìn)入世界前200。類似的，澳大利亞全境共有42所大學(xué)，世界前100名的大學(xué)，有5所(占總學(xué)校數(shù)量的11.9%)。

　　這是什么意思？美國有約3600所大學(xué)，而在世界排名前100名的院校當(dāng)中，美國共占了32家(占總學(xué)校數(shù)量的0.8%)。絕對值上美國當(dāng)然要超出，可是從“精華率”上來看，英澳兩國簡直高到令人發(fā)指！

　　另外一個需要引起注意的事情是，英澳的學(xué)制相比美國，尤其在研究生階段，基本還都偏短。顯然，時間偏短的情況下，又取得了這么驚艷的成就，英澳兩國高校的“效率”就只能是唯一合理的解釋了。這里并非說美國人的效率普遍低下，然而一個不爭的事實是，在英聯(lián)邦的大學(xué)里讀書，如果你的效率不夠高，你就真的會被累到，甚至迷失。

　　雅思閱讀文章的信息量之巨大、定位之不方便(尤其對比托福閱讀的直接給出相關(guān)段落這種事實來說)是顯而易見的。某種意義上講，即便是英國本土人士，語言本身無障礙，可要在一小時的時間里讀完3000多字的信息，還答完40道題目，也難言輕松。其實，讓大家看完這樣篇幅的中文，然后做題，也不是件容易的事。我們不難發(fā)現(xiàn)，效率本身就是成敗的關(guān)鍵之一。很多人沒有頭緒地背單詞、背單詞，卻發(fā)現(xiàn)自己解答題目的速度過慢，縱然句句都讀得懂，也難保能在規(guī)定時間內(nèi)答完足夠多的題目。

　　總結(jié)：效率！閱讀效率，學(xué)習(xí)效率！以后的你，在島國讀書的時候，要在有限的時間內(nèi)讀完那么多參考文獻(xiàn)，怎么讀？你得有效率。

　　建議：如果看到本文的同學(xué)有相對充裕的時間，從現(xiàn)在開始，再次了解一下skimming & scanning，然后找有經(jīng)驗的閱讀老師了解一下什么是意群，再想想怎么能夠提高自己的整體處理問題的效率。而考試迫在眉睫、準(zhǔn)備時間倉促的同學(xué)，則應(yīng)該好好考慮閱讀部分的做題順序，以及時間的統(tǒng)籌安排，從而棄卒保帥，好鋼使在刀刃上，在有限的時間里爭取最大限度的拿到分?jǐn)?shù)。

　　2、洋人要求你能從各類文獻(xiàn)中找到所需材料。

　　我們在備戰(zhàn)雅思的過程中又同樣發(fā)現(xiàn)，這個考試?yán)锼x的文章可謂天文地理，無所不藏。

　　許多學(xué)員有個壞習(xí)慣亟需克服。他們往往在確定自己能把一句話翻譯成通順的中文之前，斷然不敢相信自己對一個句子的理解可能已經(jīng)足夠去回答問題了。須知在做學(xué)問這件事上，本是沒有門派的。廣告營銷的大師們，甚至可能從化學(xué)家的實驗報告當(dāng)中找到靈感，行為學(xué)家也完全可以從畫展當(dāng)中找出理論的源頭。一本跟自己專業(yè)不相干的書，不代表里面的內(nèi)容就是密碼。我們在西方高校寫論文的時候，什么書都可能要去讀、去借鑒——“拿來主義”，是不分姓氏的。所以，根本意義上，雅思文章中的很多信息，是不必看懂，也“最好別看懂”的。作為一個聰明的考生，在正式開始學(xué)習(xí)并運用各種解題方法之前，不妨先好好檢驗自己是否能分得清，文章中哪些信息是馬虎不得的，哪些內(nèi)容，又是完全該學(xué)會“屏蔽”的。一旦掌握這當(dāng)中的奧妙，考生應(yīng)該會從本質(zhì)上減輕詞匯量方面的壓力，同時大大提升每個人的信息提取效率。

　　另一方面，筆者曾經(jīng)做過實驗，當(dāng)年有一本雅思真題集拿到手里，先不忙在原文當(dāng)中做題，而是先拿到對應(yīng)版本的中譯文章，然后根據(jù)中文做了一整套題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)所花的時間大大超出做英文文章本身的時間。這個結(jié)果，讓我意識到：第一，只要你是中國人，你就很難控制自己不去看懂一句又一句的中文，可難受的是，這些文章所涉及的內(nèi)容，你是不能看懂的，所以，自己的“貪欲”桎梏住了自己的速度；其次，英文當(dāng)中有大小寫的區(qū)分，文字和數(shù)字之間的差別相對更明顯；而中文都是方塊字，所以題目中那些能夠在文章中“原型重現(xiàn)”的定位詞，在中文的世界里就變得百無一用了。因此我們就不難發(fā)現(xiàn)，雅思的文章，你不必句句看懂，同時應(yīng)該把文章當(dāng)成一本工具書，你應(yīng)該是為了搞明白每個問題的答案是什么，才去看文章中的相關(guān)信息的：跟答案無關(guān)的信息，跟你也是無關(guān)的。

　　3、洋人要求你對文體結(jié)構(gòu)有認(rèn)識

　　洋人們打小就開始接觸西方的文體結(jié)構(gòu)理論，從中學(xué)開始就要試著去寫essay，去做presentation，所以，每篇學(xué)術(shù)文章，什么文體，該符合怎樣的基本架構(gòu)，他們是清楚的。因此，雅思出題方也希望所有世界不同的膚色、共同的雅思考生，都能對一篇文章的最基本架構(gòu)有個常識性的了解。只可惜，頗為可觀的一批中國“烤鴨”，就此輸在了起跑線上。作為雅思老師，我們目睹著一批又一批孩子為一兩個題目窮兇極惡地在文章里瞎找，因為他們不知道如果稍作思考，就能預(yù)判一下這個題目的答案，是不會任意出現(xiàn)在文章的任何一個角落里的，它應(yīng)該有它合理的歸屬。也就是說，如果我們對文體結(jié)構(gòu)有了必要的了解，那么即便不熟悉這篇文章，我們也可以在了解了文章首末段之后，也就是了解了文章的主題以及體裁以后，對許多題目的答案所在位置有一個合理的判斷。這將會大大提高我們定位的精確度和速度。而這個，又的確是不少老師和學(xué)員都忽視的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　二、針對雅思閱讀各類題型的細(xì)分

　　篇幅所限，本文僅就雅思閱讀的基本題型進(jìn)行分析，希望考生能從宏觀層面上看清楚每個題型的設(shè)置原理和考察方向，以免成為局中人，只見樹木不見森林。

　　1、List of Headings

　　作為雅思特色題型，段落標(biāo)題匹配題的意義從來不應(yīng)被低估。對這個題的解決，筆者認(rèn)為最重要的莫過于“對段落首二末句的篤信”。具體的處理方法這里無從展開，但是考生要永遠(yuǎn)清楚一點，雅思的文章都不是出題方找人寫的，而是他們摘選自各大學(xué)術(shù)期刊的，也就是說，這些文章寫出來，本身是符合人類認(rèn)知規(guī)律的，請不要疑神疑鬼。正常情況下，知會型的文章都要以“總分”或者“總分總”的方式來寫。請注意，這里幾乎沒有“分總”形式。“分總”結(jié)構(gòu)更多適用于記敘文。如果你知道了上述這幾個事實后，相信你也就明白為什么要相信首二末句了。有些理論認(rèn)為文章主要信息不在首二末句了，筆者認(rèn)為這種說法不但欠妥，甚至荒謬。需知主要信息在哪里，絕非出題者可以左右，更非作者獨自定奪，而是人類的認(rèn)知規(guī)律在起決定性的作用。因此，一段話最重要的信息，往往還是會在段落開頭處交代清楚的。這里又需要明確的是，有些時候我們只看開頭感覺很難做出題目來，只是因為出題者在竭力淡化headings和對應(yīng)段落的主旨句的顯性對應(yīng)，也就是說，同義詞對應(yīng)的比例在逐漸降低，同類詞、相關(guān)詞對應(yīng)的比例在相應(yīng)增高。所以，類似visual thesaurus 之類的聯(lián)想詞軟件，似乎能為考生帶來更大的幫助——相較于傳統(tǒng)的同義詞詞典而言。

　　2、判斷題

　　一個很有趣的現(xiàn)象是，無論對老師還是學(xué)生來說，在網(wǎng)文或是書籍中，閱讀部分最明星的題型似乎總是判斷題TRUE/FALSE/NOT GIVEN。筆者猜想這與國人總是對是非判斷題念念不忘有很大關(guān)系。但是，在這里要指出的是，雅思閱讀判斷題與是非判斷題，其實完全是兩回事。簡言之，不要認(rèn)為TRUE是“對”，F(xiàn)ALSE是“錯”，因為這樣的理解，會讓自己對一些單詞的精度產(chǎn)生過分較真，反而體現(xiàn)不出來理智寬容的學(xué)術(shù)態(tài)度。我們看真題集上TRUE后面的解釋就發(fā)現(xiàn)，if the information in the text agrees with the statement，也就是說，只要題目與原文的觀點一致即可，程度的略輕略重，語言色彩的略明略暗，用詞強(qiáng)度的非常積極或者略微積極，都可以是TRUE。一些辛苦擴(kuò)充了詞匯量的同學(xué)，常常發(fā)現(xiàn)自己的努力并未能在判斷題上給自己帶來收益，究其原因，他們太執(zhí)著于一些單詞的中文解釋了，兩個單詞的中文解釋如果對不上號，他們就不敢選TRUE，實則是力道用錯了位置。對這種常見病，筆者建議考生每做真題之后，把錯題當(dāng)中的“考點詞”(此處篇幅所限，只能簡單叫做具備判斷意義的詞吧)放到英英詞典當(dāng)中查驗，體會其英文解釋，相信會有極大的益處。

　　3、填空題

　　以Summary為代表的填空題，真正考察的應(yīng)該不算是大家的詞匯量，而是大家的詞法知識。短文當(dāng)中留出若干個空，空前空后的詞法搭配，是我們回到原文中進(jìn)行尋找的重要起點。如果詞法知識不過關(guān)，往往會南轅北轍。明明要找名詞，可你卻從一開始就奔向一個個形容詞；明明是個復(fù)數(shù)名詞，你卻找到一個單數(shù)名詞還不以為然，這樣的錯誤，本可以憑借一些非常基本的詞法知識輕易規(guī)避，誰知一樣有考生前赴后繼地在這里陣亡，著實可惜。當(dāng)然還有不少同學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己填空題正確率不高、或者做得特別憂心忡忡，是因為文章原句句式復(fù)雜，生詞羅列。這時候，還是那句話，如果詞法搭配掌握得牢固了，填空題就不會那么虐心了。

　　4、Matching題(匹配題)

　　這算是個籠統(tǒng)的稱呼，下面又可以分出有定位詞的匹配題和無定位詞的匹配題，而難度高下立見。有定位詞的匹配題算是眾雅思題型當(dāng)中比較簡單的，這里不再多說，而無定位詞的匹配題，亦即段落信息匹配題(并非前面提到的段落標(biāo)題匹配題)，又是廣大考生的一個心病。這里筆者想再