雅思中國網小編為大家整理了弱音在聽力中造成錯誤的原因以及怎樣解決的相關資訊，希望可以幫助到大家。

　　(1)弱音意味著考生實際聽到的單詞發音與考生熟悉的單詞標準音之間的差異，這一差異是弱音問題的根源。

　　考生所熟悉的單詞的讀音，往往只是音標所標注的音。而這個音實際上是聽不到的。音標上所沒有標注的，單詞的各種弱讀形式才是實際中最常用的，也是雅思聽力中最常聽到的。這就產生了雅思聽力中實際聽到的一個單詞的發音和考生自己所熟悉的該單詞的發音之間的偏差，再加上因上下文產生的連讀、失爆等其他音變，考生經常發出“按原文不應該是這樣的音啊!”的哀嘆。

　　(2)弱音形式的過多和不確定性。

　　上面弱音形式表中列出的眾多種弱音的形式說明一個單詞往往有著不止一個弱音形式，而且單詞的音節越多，它的元音也就越多，它可能發生的弱音形式也就越多。至于某種弱音形式究竟在哪種上下文里出現是沒有任何固定的規則可以遵循的，它完全取決于說話人本身的偶然性因素：說話人當時的情緒、語氣、特殊愛好以及說話人的說話習慣等等。理論上講，聽眾根本無法預測他將聽到的是哪種弱音形式。弱音的繁蕪復雜和飄忽善變是令人頭疼的又一難題。

　　(3)弱音分布的普遍性。

　　至此，考生也許已經感到弱音有著各種各樣的情況，已經夠煩了，然而它的麻煩并未就此為止。因為英語和其他任何語言一樣，其口語如同音樂，抑揚頓挫，都有著自己的韻律和節奏。雅思聽力中聽到的任何句子必是經口頭說出的，而任何句子一經口頭說出，都不能例外地要輕重相間，緩急有別。有的詞語重讀，如句子核心意思所在的實意性詞語;有的詞語輕讀，如功能性詞語(像介詞、冠詞等)和句子次要內容所在的實意性詞語。重讀時讀重音，即音標注的標準音;輕讀時則念弱音，直至失音。也就是說，一句話中有重讀音，也必有弱音。所以弱音在雅思聽力中出現極其廣泛。可以說，雅思聽力中任何段子、句子或對話都有音的弱化。

　　怎樣解決弱音問題?

　　弱音在雅思聽力中的廣泛性和復雜性說明了考生針對這一音的問題進行準備的必要，但并不意味著其準備工作也必然是漫天撒網，毫無章法。考生只需對以下幾個具體的方面加以把握，便可取得好的效果。

　　對策一：熟聽并牢記雅思聽力中常見固定搭配的弱音變化。這些固定搭配主要是指雅思聽力段子、對話和單句中的習語、詞組和其他總是在一塊出現的常用詞。這類弱音問題中的習語和詞組部分，考生可參見第三類詞匯有關音的注釋。其余一些零碎單詞則由考生結合聽題時的跟讀、.模仿，熟悉其在雅思聽力中實際發音，修正自己的聽覺。

　　例如：event的標準發音是[i'vent]，雅思聽力實際聽到的往往是[?'vent]，effect標準音是[i'fekt]，雅思聽力經常聽到[?'fekt]等。

　　對策二：修正自己不正確或不準確的單詞發音。有一定數量的單詞，考生自己所習慣的和想當然的發音是不正確的，或者是不準確的。這主要由兩個原因造成：

　　第一，因為一組同根詞之間由于詞性不同，重讀所在音節不同而引起強弱音的變化。考生卻沒有注意這些變化，總是由自己最熟悉的一個詞想當然地推出其他同根詞的讀音，因此常得到不準確的發音。

　　第二，英美音在一些單詞上的弱音和強音是不同的。相對而言，中國考生更熟悉的是英音，這又產生了與雅思聽力實際的偏差，因為雅思聽力是美式發音。

　　對策三：通過上述準備，弱音產生的麻煩已得到了絕大部分的解決，但仍建議考生熟記解決音問題的基本方法：聽題時一旦遇到聽不淸的情況，則必進行朗讀.、跟讀、多次反復的基本工作，確定是哪種音的問題。如是弱音問題，則需進一步弄清楚屬于哪一種弱化。是上下文中詞的搭配引起的呢，還是單詞本身固有的呢?考生通過這第三方面的工作來對弱音問題進行拾遺補缺。

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