進行雅思閱讀時與別的模塊不一樣,因為是閱讀,那就要大聲的講出來,念出來,而且要講究語序的正常,不要讀得特別的快,也不要突然的慢,要保持一種正常的狀態,就如同是在朗誦一樣。由于雅思閱讀所面向的都是一些英文的文章,與中文不一樣,但那也是一種誦讀,比如進行一篇美文的閱讀,也是要大聲的朗誦出來,如果是要鍛煉自己閱讀的能力,或者要提高雅思英語的技能,那就需要一個與之對話的人,可以營造一種氛圍,還可以提高自己反應的能力。
進行雅思閱讀需要一個與之對話的人,因為這樣才能模擬真實的閱讀畫面,而且要進行有感情的閱讀,也需要把自己帶入這篇閱讀的文章之中。因為英語也是一門語言,語言都要講究氛圍,就如同一個學習中文的人,在閱讀一篇美文,就需要把自己帶著感情進入這文章的內容之中,而有的文章是一種對話的形式,那就更需要一個與之對話的人,模擬文章里的場景,然后對話。一種對話的場景能提高閱讀的能力,而且還能進行帶著感情的閱讀,那今后在進行雅思考試時,若是考到了閱讀的模塊,聽著聲音,如此的有感染力,又有一定的感情,自然能提高分值。
進行雅思閱讀時,可以找一個英語比較好的人與自己對話,然后分開扮演相應的角色,自己閱讀一句,然后對方接著自己的段落閱讀一句,他讀完之后,自己又接著讀下去,這種模擬的形式能提高英語閱讀的氛圍,也能帶入場景之中。如果找不到這樣一個合適的人,就可以下載一些雅思閱讀的音頻,到對方閱讀的時候就播放音頻,到了自己閱讀的語句,就按暫停,然后自己閱讀,閱讀完了之后再按一下播放鍵,然后聽聽音頻里是怎樣閱讀的?可以把自己的閱讀和音頻里的相對比,看看有什么不足的地方,進行及時的糾正或者重復閱讀。
進行雅思閱讀,如果有了一個與之對話的人,音頻或者視頻,都能提高閱讀的能力,而且也通過這種形式,更能達到一種語言的境界。語言就是溝通交流,并不是自言自語,也不是啞巴,而是要與別人溝通,與別人交流。本來在現實生活中的運用,就是有人與自己打交道,那練習的時候就沖著實踐出發,就提前的在練習之中對話溝通,也是為了讓自己的英語能更好的進入現實生活中。
進行雅思閱讀,如果能夠真正的找到一個與之對話的人,二人在閱讀的過程中,能夠同步進行英語的提高,尤其是都有一個共同的目的,要通過雅思考試,那平時兩個人就可以相伴的一起學習,一起鍛煉,閱讀的時候可以根據模塊一起對話閱讀,可以共同進入對話的情景之中,共同提高閱讀的能力,也能使得學習不那么的寂寞和孤獨。
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