近年來，出國人員數量猛增。據統計，雅思考生人數比2007年同期增長50%。4月23日，出國語言考試培訓教育行業的新興品牌智贏語言教育中心對外宣布，其位于上海徐家匯的首家雅思、新托福旗艦總校于2008年4月正式向廣大雅思、新托福培訓學員開放。智贏教育董事副校長原上海雅思中國網教育校長及創始人之一的姜華先生對雅思考試和培訓市場進行了分析。

　　雅思考生同比增長50%

　　近年來，中國大陸地區的IELTS考生人數逐年遞增。據英國大使館提供的最新統計數據顯示：2008年到目前為止，IELTS考生人數比2007年同期增長50%。考生人數的猛烈增長，是由多方面的原因共同造成的。由于中國學生在海外院校的優秀學業表現以及緩解大學自身的財政緊張，越來越多的國外院校歡迎中國學生入讀，因此無論是學校OFFER的發放，還是簽證的形勢都好過往年。此外，托福考試的改革也促使更多的學生選擇雅思考試。新托福考試的考試地點相對較少，考試周期也相對較長，因此很多考生都要提前搶位才能參加考試。雅思考試從2008年起，分布于28個城市的30個考點，基本上每個周末都會有考試。另一方面，雅思考試的培訓市場比較成熟，包括市面上出售的培訓資料都很有權威性，但是新托福的培訓才剛起步。

　　雅思成績認可學校日益擴大

　　據教育部對2007年度各類留學人員的數據統計，2007年度各類出國留學人員總數為14.4萬人，與2006年度的數據比較，出國留學人數增加1.06萬人，增加了7.94%。雅思考生人數的增長，還有一個最重要的原因，那就是雅思成績已經在全球范圍內獲得廣泛認可。眾所周知，雅思考試最初只被英國，澳大利亞等英聯邦國家的大學接受，而現在，作為一項綜合測試英語語言水平的“國際英語語言測試系統”，IELTS已經被全球近5000所機構認可，其中包括大學、教育機構、移民機構、企業等。在美國，超過1200所大學認可IELTS，其中包括常青藤盟校、哈佛大學、普林斯頓大學、耶魯大學等名校，甚至有很多研究生院更加明確地在其網站上說明該校“更傾向使用”雅思考試作為英語水平的證明。加拿大所有大學認可IELTS成績；英國、愛爾蘭、新西蘭等英聯邦國家的院校優先認可IELTS成績；澳大利亞、荷蘭只接受IELTS成績；法國、丹麥、芬蘭等歐洲國家的英語授課項目也要求IELTS成績。

　　選擇培訓機構須注意4點

　　面對名目繁多的培訓機構，姜華提醒學員，在選擇時，須注意考察四個方面：

　　關鍵詞一：教學方法

　　目前，絕大多數的雅思課程教學主要是以教師輸入信息給學生為主，即通常所說的填鴨式教學或者灌輸式教學。這一教學方法以教師為中心，往往忽視了學生個體的差異和個性；同時也無法把握不同學生對于課程接受的不同情況，調整教學進度和內容。據了解，智贏教育新推出“輸入輸出互動式教學”，一改以往普遍的雅思教學模式，提出以學生為中心，以任務為學習模塊劃分，作為固定時間內的教學目標；以雅思考試的考點和學生的需要為切入點，選擇略高于學生現有語言水平進行語言的輸入；將輸入的語言和考點信息講解完成后，及時創造互動機會讓學生進行應用，既輸出的過程，以檢查和評估教學的結果，并以此來調整教學進度，安排后續課程內容。

　　關鍵詞二：教學效果

　　每個教師具體的教學情況怎樣，許多培訓機構對此往往沒有嚴密的監控。智贏語言教育中心教務部邱憶帆老師指出，其教學監控從對教師的課堂教學和教學的整體監控兩個層面進行。在招聘和培養教師的過程中，從陳舊的“經驗型”向全新的“專家型”轉變，除了教師自身的學術能力達到智贏要求這一前提之外，教師“教學策略”的靈活運用及“課堂教學操作能力”也要綜合考慮。另外，為保證課程的教學效果，智贏制訂了嚴格的教師教學監控制度。由資深的教學教務人員擔任主要監控執行人，制訂定期對每個班級和課程進行定期的抽查和旁聽計劃，并安排專業的教務管理人員實施等。

　　關鍵詞三：師資

　　師資是學員選擇培訓機構時考察的關鍵。智贏對教師的要求分為個人素質、學術素質、課堂教學能力和教研能力四個方面。這四點相輔相成，缺一不可。同時，智贏教育要求旗下所有的教師必須是新時代的教師，是集理論、實踐和科研為一身的新一代學習型教師。姜華說，老師在加入智贏教育前，都簽署過“授課內容統一化”的合同，所有的授課內容以及發放的資料必須經智贏教育研發中心確認并且認可。

　　關鍵詞四：學員服務

　　許多培訓機構，還提供了許多增值的服務。據了解，智贏教育為學員準備了眾多貼心服務項目。如由外籍雅思培訓官主持的免費雅思口語沙龍；所有智贏學員將可以憑智贏介紹信獲得上海大多數留學服務機構權威留學專家提供的免費優質服務，辦理留學還可獲得智贏學員專享的優惠價格等。

　　專家提醒

　　考生要慎重對待保分承諾

　　在談到目前的保分承諾時，姜華說，目前的雅思培訓機構都提出保分承諾，諸如“6分通過通過率90%”之類的承諾是不負責任的。目前沒有一家機構會統計所謂的考分通過率，“90%通過率”可能更加合適的理解應該是“10%未達標重讀率”。也就是通過重讀學生的數量，計算出所謂的通過率。而現實情況是，往往有超過半數的學員通過培訓后考試并沒不能達到培訓機構承諾的保分，而其中的大多數學員由于各種原因并不會要求機構履行“不達標補償”，再加上機構設定的眾多限制條件，未達標而重讀的學員就少之又少了，所謂的保分也就成了空頭支票。

　　智贏教育在學員教學承諾方面提出了自己的觀點，具體有兩類承諾。一是基于你目前的情況，提出0.5－2分的提高承諾。如你已經考過5分，我們承諾你通過培訓后考試可以達到6分；二是學員目標承諾。根據學員的最終考試目標，制訂完整課程計劃后承諾分數。如高中畢業生，根據留學政策要求，通過測試評估和教學計劃制訂可承諾學員5分到5.5分。(劉敏）