首先非常感謝以前寫(xiě)過(guò)感想的網(wǎng)友，對(duì)我的幫助很大！其次發(fā)現(xiàn)大家對(duì)聽(tīng)力感興趣，現(xiàn)在單位（因?yàn)榧依镆恢睕](méi)空裝中文之星）回憶如下內(nèi)容，希望有借鑒作用，肯定有一些錯(cuò)誤，見(jiàn)諒！

922聽(tīng)力為：
SECTION1兩人討論某festival,
1)此festival每年舉行，問(wèn)last多久，文中說(shuō)one month,所以選4weeks.
2) 文中說(shuō)concert8:00pm開(kāi)始，但有些人6:00am就去了，選6:00am
3)因?yàn)檫@些人提早去是為了搞picnic之類，所以they will watch the performance (填on the grass).
4)為了聽(tīng)清，他們sit near (填the louder speakers)

接著是表格，內(nèi)容為:
performance time date location
5)"Chameleon" 填Drama Theatre (因?yàn)槲闹姓f(shuō)是play,即=drama)
6) xxx 填10:00am to 4:00pm
7) xxx 填Town Hall
8) xxx 填21st
9) xxx忘了

SECTION2
醫(yī)生和病人談話，先聽(tīng)到聽(tīng)診器測(cè)到的咳嗽聲，預(yù)測(cè)是肺部有問(wèn)題
10) The doctor detected that the guy has got a 填(chest) infection
11) The doctor was annoyed because he did not 填(come before then)
12) The doctor prescibed for him some 填(anti-biotics)

接著是表格，內(nèi)容為醫(yī)生又配了一些藥：
medicine how much/day for how long remarks side effects
penicillin 填(3) times 填(5) days 填before meals
填(cough medicine) 填(drowsiness)

SECTION3
Spiro女和Hiroko男 discuss with their tutor about their presentations
文中已給出一個(gè)答案，請(qǐng)?jiān)龠x一個(gè)
13)Hiroko說(shuō)那個(gè)topic他上次已作過(guò)一次presentation,顯然選(He was not nervous about it)
14)Spiro說(shuō)其它人很奇怪,they just read out their notes,顯然她的作法應(yīng)該是比他們要interesting一點(diǎn)，所以選有interesting的那個(gè)選項(xiàng)，這題不肯定，因?yàn)槲乙詾檫@兩題已經(jīng)tick答案了是例子，悲慘！
以下為單選題
15)What did Hiroko feel about his presentation?
a, he is not confident(顯然不對(duì)，他已有經(jīng)驗(yàn)了，He was not nervous)
b, he is unsatisfied
c, he feels no sense of relief.
文中說(shuō)he feels no sense of satisfaction. 顯然是C為了混淆，應(yīng)選B
16)What did Spiro feel about her presentation?
文中說(shuō)其它人熱烈討論把她甩在一邊，選C, She found others know each other well.她跟其他人不熟，所以她很難介入discussion。
17)Spiro對(duì)現(xiàn)在這次presentation的打算是：選(準(zhǔn)備一些interesting topics)
18)Spiro說(shuō)她：選(consulted a lot of reference books)
19)Hiroko說(shuō)他要提高水平，他害怕閱讀的問(wèn)題在于：lack of vocabulary, 其它選項(xiàng)有reading speed, 其實(shí)他提到他的reading speed 挺好
20)Spiro說(shuō)如果topic能多一些關(guān)于他們專業(yè)的就好了，文中先提到了a)environmental study, 又提到了b)public health?,然后說(shuō)她是engineering專業(yè)的，所以選engineering
21)Hiroko說(shuō)他應(yīng)該以后注意～的提高？這題我自以為是，沒(méi)聽(tīng)，選了C就翻過(guò)去了，可能錯(cuò)了
a)vocabulary, b)reading speed, c)reading strategy

SECTION4
研究各國(guó)古代語(yǔ)言性質(zhì)，migration和語(yǔ)言？
22)叫Mary的人提出研究sound可以研究到：填(50,000)年前語(yǔ)言的性質(zhì)，先說(shuō)了 5,000以混淆
23)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在某些語(yǔ)言具備的性質(zhì)
填(Spanish) 具有XXX性質(zhì)
填(Japanese) 具有XXX性質(zhì)
填(tones) found existing in Chinese。

然后show一張地圖填空，注明A為EUROPE，B為AFRICA，C為South East Asia，D為AMERICA，說(shuō)
the initial migration was from XXX to XXX
this pushed the population from South Africa 填(B) to America 填(D)
We found XXX still existing in XXX 填(B)還是(C)我忘了，可能是C。
We found XXX in 填(B, A, D)

發(fā)現(xiàn)經(jīng)常是說(shuō)了選項(xiàng)中的前兩個(gè)以混淆，其實(shí)答案是第三次才說(shuō)出來(lái)的，當(dāng)然這不能作為principle.有誰(shuí)能說(shuō)一下作文2的論證1,2,3,你們?cè)趺磳?xiě)的？我居然寫(xiě)了反對(duì)，越寫(xiě)越不對(duì)，悲慘！

另外，有關(guān)口語(yǔ)topic,看到以前的一些貼子，現(xiàn)談?wù)勎业目捶ǎ?br>在考試前我突發(fā)奇想，去了攜程網(wǎng)站，ctrip.com，用English界面，上面的desination guide，充滿了旅游的介紹，當(dāng)然也有關(guān)于building的介紹，比如shanghai museum, shanghai grand theatre, interesting buildings near the bund, shanghai jinmao building, etc. 大家可以查一下，各取所需。關(guān)于音樂(lè)，我覺(jué)得可以說(shuō)一下它的政治色彩，如革命時(shí)代用音樂(lè)來(lái)鼓舞人們進(jìn)行革命，來(lái)宣傳，武裝人們的頭腦，后來(lái)有文工團(tuán)，表演隊(duì)來(lái)宣傳，以及現(xiàn)在有山區(qū)匯演，等等，都是為了將民族更加integrated，cohesive。總之，我覺(jué)得作interviewer也蠻痛苦的，因?yàn)榇蠹艺f(shuō)的都差不多，她要聽(tīng)無(wú)數(shù)遍相同的東西，所以我想說(shuō)一些新奇的東西，如果能說(shuō)好，也挺好，是嗎？

還有一個(gè)感想是，他們會(huì)變換出題，比如在似乎是prepare for ielts中有一篇聽(tīng)力是throw-away society,他們?cè)鴮⑺鳛閷?xiě)作來(lái)考，還有一聽(tīng)力為zoo是否應(yīng)appreciate還是不應(yīng)該把動(dòng)物關(guān)起來(lái)，也作為寫(xiě)作考過(guò)。在netbig上download下來(lái)的閱讀7篇test中有一篇是講television news的，講到了television, radio之類的比較。還有一篇是parenting role是男女家務(wù)分工的問(wèn)題，也是作文的翻版。在how to prepare for ielts上有一篇題為Harmful Publications是講comic,是不是一種inferior cultural form，comics as education怎樣?似乎也與上次的作文沾邊。還有一篇講旅游對(duì)cyprus的social value和social attitude的影響，似乎也可以作為作文或口語(yǔ)的題目。還有一篇講Job satisfaction and personnel mobility，似乎跟某篇作文有關(guān)，即科技發(fā)展這么快，人們是否還會(huì)一直呆在一個(gè)地方工作。還有一片講到The muddle of MBAs說(shuō)academia has not been sufficiently考慮到the needs of industry or of the employers’ possible contribution或需要，這似乎和某篇作文有關(guān)，即教育是否應(yīng)顧及雇主的需要。可能我有些敏感！當(dāng)然我的復(fù)習(xí)材料很有限，不能再給出更多的見(jiàn)解。

一些感想，希望對(duì)大家有用！Good luck!
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