主持人：各位網友大家好，今天來到嘉賓聊天室的是北京雅思中國網學校的王毅老師。王毅老師在3月31日參加了武漢的雅思考試獲得了單項聽力9分，閱讀9分，口語9分，寫作8分，雅思總分9分。在以下的時間里，他將與各位網友交流有關雅思學習的問題。先請王老師和大家打個招呼。

王毅：各位同學大家好。

 

網友：你好，王老師，我的聽力和閱讀比較差，具體說閱讀的summary的不知道填什么好，雖然知道在那一段，聽力是閱讀題目還沒有看完，聽力已經開始，手忙腳亂的。

 

王毅：先說說閱讀的summary題，該體型是雅思閱讀兩大主要體型（細節題和歸納概括總結題）中的細節題。一般來說，在難度系數為10的標準下，他的難度系數一般為6-8。算是中等難度的題目。當然針對你的問題--不知道填什么詞回來好--解決的方法一般有以下幾種：1。對題目和原文的邏輯關系進行比較，把同等級邏輯元素天回來就是正確答案。2。運用最近原則。簡單的來講就是分析空格最近意思層的信息回到原文當中尋找。3。在根本就不會做的情況下可以運用一些蒙題的技巧，例如：把所對應原文信息中最專業最長的詞匯填回來就有可能是正確答案（當然，這樣的正確率并不高）。再來說說聽力，以你的情況要多做快速閱讀的訓練。其中之一，在讀的時候不要在心里把每個詞念出來，要練習掃描句子并掌握其主要意思的能力。同時還要輔助地加以泛聽訓練。

 

網友：王老師,請問雅思目前所要求的詞匯量為多少? 從2007年到2009年雅思詞匯量和難度是否還要調整,它將怎樣調整?

 

王毅：首先，雅思的聽說讀寫詞匯側重各有不同。學術類的閱讀和寫作所要求的詞匯側重于學術，培訓類的閱讀和寫作的詞匯側重于生存詞匯。對于這兩者的聽力和口語來說，所要求的詞匯基本上也都以生存類為主，當然也有少量學術詞匯的覆蓋。但是總體上來說，雅思達到6分所要達到的詞匯量一般被認為是6000詞匯。當然要想考到高分，豐富的詞匯是必備的。就我個人而言，我考過GRE，詞匯量在2-3萬之間，所以雅思考起來就比較輕松。2007-2009的詞匯難度和范圍，官方沒有發出調整的信息。

 

網友：老師好，我是一名高一學生，英語成績一般,但在這方面很有興趣.希望在高中三年為大學考雅思打下基礎.請問我應該怎樣準備雅思？ 謝謝！

 

王毅：很好的問題。其實你的問題也是怎樣學習英語的問題。簡單的來說，如果你在高中三年中打下堅實的英文基礎（發音，語法，大量的聽說和讀寫），準備雅思考試必然會事半功倍。在順便講一點，你的英語學習可以從語音，詞匯，語法，和英文思維著四個方面切入。我個人認為語音的學習極其重要，因為我從中受益匪淺，所以我建議所有有時間和精力的考生都要糾正和訓練一下自己的語音。

 

網友：王老師：GRE 托福 雅思三者的"詞匯"有什么具體的區別？比如說詞匯量,現實生活中使用頻次,考試出現頻率等情況.再如在背三門單詞時分場景背單詞還是詞根等情況來背更合適些?謝謝！

 

王毅：我先說GRE，GRE基本上可以稱為美國研究生入學考試，所以他的詞匯側重在學術研究詞匯上。簡單來說，大量的詞匯，除非你將來做相關的學術研究，在日常生活中不會經常見到或用到。

另一方面，托福和雅思都是語言能力考試，考察的是考生是否有能力在國外生活或學習，并不考查學生具備否作學術研究的素質。所以，這兩門考試的詞匯也就是我們日常生活中經常遇到的和使用的詞匯。

再說說背單詞。我不太喜歡使用“背”這個詞匯。其實單詞的學習絕對不是單純靠記憶力。舉個簡單的例子，任何一個中文新單詞，例如“蚍蜉”，“高血鹽”，大多數人不管記憶力好壞都能一邊把這些單詞記住，過目不忘。為什么呢？這就我所說的母語感。另外，記憶單詞不必拘泥于一種形式。多種學習方法結合在一起才能達到更好的效果。

 

網友：請問老師：對于閱讀我總是感覺時間不夠，它已經成了我GRE中最大的障礙，我想請教一下：應該怎樣“略讀”？如果略讀是很快瀏覽過去，為什么我總是感覺讀過之后還是不知道文章講的是什么？該怎么練習？

 

王毅：GRE考試的技巧和雅思有很大的不同。就你的問題來說，你已經認識到略讀不是簡單地很快的瀏覽過去。GRE的閱讀要求考生能夠迅速認識到筆者的邏輯思路。同時短期的記憶也是很有幫助的，可以幫助考生會段落中所需要的信息。所以我建議在你考前的3-6個月，練習閱讀時把邏輯關系畫出來并且作以標記，同時練習段落中重點信息的短期記憶能力。

 

網友：王老師，我打算明年大學畢業后去印度留學,打算在國內拿一個雅思或者托福成績,主要為了督促學習.我英語不是很好,四級勉強通過的水平,不知道哪個學起來更容易些,到印度更有用一些？

 

王毅：雅思和托福都是語言能力考試，本身除了考試結構和形式上的差異外，沒有太多功能的不同。所以學習哪一個都可以。如果是去印度學習，最好提前熟悉一下印度英語的口音和習俗，否則很容易不適應。但是當然因為是到國外去，所以在聽說上要多下功夫，讀寫總是可以以后練習，要不生活起來都有困難。

 

網友：我7月7號考,現在還在背新2,看新3..這樣有用嗎?

 

王毅：7月7日離現在還有兩個月多一點，時間的分配上一定要計劃好。背新概念肯定對提高英語有用，但是關鍵在于背新概念不能替代上雅思培訓課和雅思題目的練習，所以建議你一定要安排好。

 

網友：備考的過程中,在什么階段讀輔導班比較好呢?

 

王毅：其實輔導班有很多類別，并且適合不同階段的考生。

基礎班適合初級階段的考生，突破班適合已經在學習中遇到“瓶頸”，需要尋求突破的考生，還有真經班適合還有1-3周就考試的學生。另外還有，單項班，保簽班等等以適應不同層次學生的需求。

 

網友：王老師，請問聽力中的選擇題有什么好的方法去攻克嗎？因為我發現做選擇題會用去很多時間讀題，造成一邊聽一邊做，正確率不高，特別是section4如果有10個選擇（劍5text4)怎么應對？謝謝

 

王毅：當然讀題在這種情況下是關鍵，平時訓練時先側重訓練準確率，準確率提上去以后在訓練讀題的速度。一定是準確率在先，速度在后。

 

網友：王老師，我4月14日剛考完雅思，平時我最壞答對18個題，最好36個題，考試結束后我很保守估計對26個（包括時態、大小寫都考慮了），還有一些不確定答案，我都沒有統計在里面，我不知道自己能否得5分？

 

王毅：如果能確定答對了26個題目，那么應該有6分。祝你考出理想成績。

 

網友：王老師，我是這個月28號考試，請問我這幾天應該怎么學習比較有效？謝謝

 

王毅：首先，聽力和閱讀要繼續練習以保持做題的狀態，口語和寫作可以參考51的預測。

 

網友：你好，王老師！我的閱讀總感覺時間不夠。通常情況下，在沒有時間限制的情況下做閱讀題，正確率很高；但是在1個小時的時間限制下卻反之。我應該做什么工作？另外，我感覺我的閱讀理解能力仍少有欠缺，我應該怎么加強？

 

王毅：閱讀時間緊張是大多數考生常見的問題。正如我前面所提到過的，閱讀和聽力訓練一定是先練習正確率，在練習速度。不要過分強調速度而失去了本來可以作對的題目。如果你現在只剩一個月考試并且分數只要求6分，那么就總結一下自己正確率高的題目類型和低的題目類型，然后容易的和正確率高的題目上一定要保證全部作對，也就是說給與較充分的時間。其次，再練習那些正確率低的題目在時間不足的情況下的作題的準確率。

 

網友：請問王老師，什么是口語考試中的"流利"，我那天口語考試，中間沒有停頓，只是，有的句子結巴，但連詞、語法都沒錯；有的句子也很流利，我覺得談話氣氛也很好。我的詞匯量也可以，那天用了不少好詞：

economic,environmental,effectively,chance,opportunity,risk,significant,比較句型；so，although, so, because等。不知能否得5？

 

王毅：流利不等于速度，不等于不結巴。我口語九分的經歷是這樣的。

第一部分就是那些問題,回答的還行.我就是每一個問題都盡可能的談自己的觀點, 盡可能的展示自己的talkativeness。考官并沒有打斷我。

 

第二部分問的是music and arts，我回答的還行。然而第三部分我個人認為答得實在很不好。他問我musicians和professionals誰對社會的貢獻大。這個問題我根本答不上來，我就吞吞吐吐的答了幾句，然后說“對不起，我真的沒想過這個問題。”然后他還問了我兩個問題（記不得了），也是相當的刁鉆。我回答的也是吞吞吐吐的。當時根本沒有答題的思路。

 

我想之所以能得滿分盡管回答的內容不太好，主要是因為考官考察的歸根到底還是語言不是對社會問題的分析。還有一點我想也是至關重要的。口語是四個評分標準：流利，發音，語法，詞匯。我的發音應該是得了滿分。語法沒有犯任何錯誤。我想這兩點我把握得很好。另外自由的表達了我想表達的意思。這也許是最終得滿分的一個關鍵因素。

 

 

網友：您好,我是4月21日參加考試,您認為口語會出現什么方向的題呢?

 

王毅：可以參考51的預測。應該沒有太大差異。

 

網友：請問王老師，若提高口語，每天背新概念是否有效果？除了背，還有其他更有效的方法嗎？另外，我是4月14日參加的考試，閱讀感覺做得不很理想，主要是時間感覺不充足。我可能要再報7月或8月的考試，請問這段時間我怎樣提高我的英語水平。我現在的水平可能是5-6分

 

王毅：口語。

雖然口語特別強調充分的準備，但絕不單純是背誦。應該多加入一些交流的因素練習自我表達的能力，而不局限于背頌的內容。

背考。

如果7，8月考試，短短的3到4個月中很難實質性的提高一個人的英文水平，但是絕不是說英文基礎就不提高了。我是說，為了考試的通過，要更合理的設計。不過，如果是為了長期提高英文，可以先從語音下手，然后在閱讀和聽力中學習詞匯，最后吃透中西文化差異下的英文思維方式并練習寫作。

 

網友：老師，你好！我是一名高二的學生，28號參加雅思考試，作文對我來說是個大問題，而且閱讀也常常看不懂，在這樣的情況下想考到5.5分，是不是很難呢？謝謝

 

王毅：我先來為你簡單分析一下。如果要考到總分5.5，最低要兩個5，一個6，一個5.5。

那么你打算怎么分布呢？

寫作和口語沒有半分。寫作較難，但是口語有很大的預測性并且可以進行充分的準備。如果你口語6，寫作5，那么閱讀和聽力就一定要5.5。也就是基本上作對20題目。那么就要求你在近期內努力提高自己的聽力和閱讀的作題水平，然后有可能考過。祝好運。

 

網友：請問，老師！考前的心態應該怎樣調整？我考試前總是感到很緊張，以至做聽力試卷時，前兩個大題都進入不了狀態。另外，想問下考試前怎樣保持一個平穩的技術水平？應該做哪些工作？應該在考試之前的多長時間做？

 

王毅：心態一定要保持鎮靜和集中。緊張的情緒往往是對考試結果不確定所導致的。

簡單說來，解決方法就是充分的準備。考試前一個星期不要聽下自己所作的聽力和閱讀練習，一定要保持最強的作題狀態，產生一種作題的感覺。如果中間有1-2天田過度放松就會失去這種感覺。正所謂"use it or lose it"。 有空建議你試一下聽聽iPod的Podcast。當中有很多很好的節目，例如Discovery channel, BBC 和 很多ESL節目，非常有幫助。

 

網友：老師,你覺得在不同的地區真的會存在評分差異嗎? 口語實話實說行不行?

 

王毅：我9分的經歷就是實話實說。坦率地講，當時考官第三部分問我的問題，我沒有很好的回答，并且吞吞吐吐。他問我“who contribute more to the society, professionals or musicians?”我一下就被問住了。我根本沒想過這個問題，我就告訴他“I really haven't thought about this before. Let's see...”然后簡單的搪塞了兩句。

我的意思是說，考官是考察考生能否自由的運用語言表達自己的思維，而非怎樣用知識解決問題分析問題。

 

網友：您覺得雅思聽力什么教材最好？

 

王毅：這個問題我可以談7-8個小時都談不完。簡單地講，量體裁衣的教材，和雅思考試緊密結合的教材，同時能夠提升考生基礎聽力能力的教材最好。雅思中國網的大綠和劍橋雅思1-5都不錯。

 

網友：王老師：你好，我還有一個月就要考試了，三月的成績是聽6，閱讀65，寫作5，口語5，總分55，這一個月我該怎樣復習？雅思中國網五一期間有個培訓，外地的與北京的雅思中國網在師資上有區別嗎？我是去北京上，還是在本地上？

 

王毅：看來你的口語和寫作影響了你的整體分數。為了得到6.5，首先你要堅持練習聽力和閱讀，把兩者的分數穩定在6.5（50%時間），然后多用一點時間來練習口語和寫作（50%時間)。記住，口語和寫作中要注意這樣一個原則“寧可無功，但求無過。”如果犯了過多低級的語法錯誤，上6分無望矣。

關于外地的雅思中國網培訓，外地學習中心的課程仍然是由北京總校的老師來上，比如說本月末我要去青島上課。此后，劉洪波，張皓，曹銘偉都會先后前往。

 

網友：王老師，口語 考試時要用英語思維，但一個完整的表達自己意思的句子說出來較費時，費力，怎么訓練？

 

王毅：我一直認為口語和寫作的訓練時互通的。如果口語表達不暢，可以試著寫出來然后再講。平時口語練習時，也可以使用“三最法”。我的三最是：最慢速，最大聲，最平調。在進行這種練習時需要以最慢的速度和最平的音調（就像機器人說話沒有聲調一樣）一口氣把一個句子讀完。其實，這種方法不僅練習了音調，還練習了發音和講英語的肺活量。

 

當練習者以最慢的速度讀句子，也就是以最慢的速度讀句子中的單詞時，練習者會把單詞中的每一個元音發的更飽滿。只有當元音飽滿時，單詞念出來才標準，才好聽。長期以來，練習者就會養成好的發音習慣，有助于提高發音的基礎。

 

其次，以最平的聲調練習的目的主要是去除練習者本身錯誤的音調。同時較平的音調也是美國南方各州口音的特點之一。在練習者去除了本身錯誤的音調并且適應了平調以后，就一定要結合“聽”。無論是看DVD還是聽電影對白還是什么其它的聽力材料，一定要多聽。如果要學美國音就多聽美國電影，要學英國音就多聽英國材料。這樣，正如前面所提到的，在自己創造的語言環境當中就一定可以學好語音語調。

 

再來說說肺活量。中文的特點是一個漢字只有一個音節，詞句中音節和音節沒有任何聯系。也就是說沒有連讀，失去爆破，略讀，弱讀等等。一句話例如“成功需要一個人不懈的努力”，可以很連貫的念下來，也可以一個字一個字的頓出來“成，功，需，要，一，個，人，不，懈，的，努，力”。這兩者在表達上沒有什么差異。然而英文的單詞可以由一個音節甚至多達十幾個音節構成，單詞在句子中的連讀，失去爆破，略讀，弱讀比比皆是。換句話來說，如果我們把講中文比作打手槍，那么將英文就是打機關槍，“嘟嘟嘟嘟嘟嘟...”。這樣以來，由于兩種語言本身的發音構造不同，大多數人初學英文都感覺到念一個句子通常喘不過來氣，還沒有念完一個段落就累得不行要休息一下下，所以也就更提不上連貫了。所以解決的方法就要通過提高肺活量。在這個叫做“機器人”的聯系中，練習者必須用最慢的速度并且一口氣讀完一個句子。雖然剛開始感到很難，但是伴隨著練習量的不斷增加和堅持，最終練習者會自然而然的加快語速和流利度，那時講英文就像說漢語一樣自然輕松了。

 

 

網友：王老師的口語是怎么訓練的？您認為考口語平時怎么準備效果好？謝謝王老師！

 

王毅：哦。我剛回答過類似的問題，是關于口語流利的。不過并沒有涉及英語思維。英語思維的訓練需要一個語言環境，需要一個人敏銳地觀察本國語言這是怎樣運用詞匯和不同的表達法來表達特定的意思的。

 

那么現在如果沒有這個語言環境，也就是說不具備條件跑到英國或者美國去住那么一段時間該怎么辦呢？答案也很簡單：自己創造一個語言環境。其中一個很簡單的方法就是看DVD，聽電影對白，然后呢就充分發揮自己模仿的能力吧。試想，如果每天都是大量的好萊塢巨星或者Pop Stars天天對著你又哭又笑，又跳又唱，我想一點美國人或者英國人的英語習慣都沾不上是根本都不可能的吧。

 

 

主持人：今天的訪談到此結束，非常感謝王老師，也非常感謝各位網友的關注，謝謝！

 

王毅：謝謝各位的踴躍提問。最后祝大家都能夠取得理想的成績并早日實現人生的飛躍。再見。

 

 

王毅簡介：
北京雅思中國網學校雅思口語與閱讀主講。美國BETHANY INTERNATIONAL UNIVERSITY文化傳播學碩士。熱愛語言研究，曾廣泛游歷于東南亞各國，并對其部落文化及語言習俗擁有獨到的研究，其英語教師培訓教學工作的專業培訓經歷為其奠定了語言培訓職業生涯的核心基礎，精通多種外語,并對外語的教學與研究有著專注的熱愛與孜孜追求。
自2002年以來一直活躍在雅思考試培訓第一線。現為雅思中國網學校的雅思閱讀與口語主講。由其倡導的PAVE英語教學法、雅思閱讀七點論等多種培訓方法在眾多雅思考生中廣受推崇，其邏輯思辯的授課風格不僅為雅思考生指明了英語學習的方向，同時更為莘莘學子送去了雅思高分的解題秘訣。